２年生の体育は、体育館で行いました。晴れていたら運動場で固定施設を使った運動遊びを行う予定でしたが、あいにくの雨天のため体育館で平均台やコーン、跳び箱などを利用して行いました。
グループごとに、先頭になる児童が考えた動きをまねして２人目・３人目が運動遊びを行います。今回は、後ろ向きの動きも取り入れた運動となったため、コーンを後ろ向きで跳び越えるグループも！
さまざまな動きをしながら、体のコントロールの仕方を覚えてほしいと思います。

４年生の社会「地図となかよしになろう」の授業では、地図記号について学習していました。
今までに習った記号の復習では、郵便局・漁港・図書館など黒板の前に出て、積極的に記号を書く姿が見られました。その後、担任からクイズ形式で新しい地図記号についても学びました。
授業の中では、大きな漁港とその他の漁港の表し方の違いや、小・中学校と高等学校、大学の違いにまで子どもたちの興味が及びました。それぞれの記号の違いについて、興味深そうに話を聞いていました。自分たちで疑問に思ったことを解決しながらの学習は、記憶に残りやすく、知識として定着しやすいと思います。これからも興味・関心を大切に学習に取り組んでほしいと思っています。

５年生の理科では「発芽に必要なもの」について考えていました。
各自が予想をして発表していましたが、児童から出てきた意見は、水・温度・風・陰・日光・空気・愛情…などさまざま。
まずは、水が発芽に必要かどうか、他の条件を同じにして観察をすることとなりました。これからインゲンの観察を通して、発芽に必要なものを解き明かしていきます。結果が楽しみです。

今日は、１・３・６年生が交通安全教室を行いました。
１年生は歩行訓練、３年生は校庭で、６年生は校外へ出て自転車訓練をしました。
歩道がある場合、歩行者は歩道の左側、自転車は歩道の右側を通ること、横断歩道は歩行者の安全を守るため、自転車を降りて渡ること等を教えていただきました。
子どもたちは、信号がなくても交差点では止まったり、注意深く左右を確認して渡ったりする姿が見られました。
でも、中には左右のブレーキのかけ方が反対だったり、ブレーキではなく足をついて止まったりする子も……。
命はたった一つしかありません。
大切な命を守るために、訓練の時だけでなく、いつでも交通安全に気をつけて生活しましょうね。

４年生の学級目標が完成しました。
「ＦＩＧＨＴ２１」を大きな文字に拡大し、それを２１人で分担して、一人あたり八つ切り画用紙１枚に色を塗りました。
それを再び組み合わせて、文字を完成させました。
一人一人の色の塗り方はそれぞれですが、組み合わせると不思議と調和していて、すばらしい学級目標が完成しました。
この目標を見るたびに「ファイト！」と力が湧いてきそうです。

５年生は、「あじさいと私」というテーマで絵を描いていました。
先週描いたあじさいの絵に、今日は自画像を描き加えました。
自画像も、鼻から描き始め、目、口、まゆ毛…と順番に描いていき、最終的には傘を持った姿に描き上がりました。
そして、彩色は、黄、赤、青、黒の４色のみ。
この４色を混ぜて色をつくり、塗っていきます。
色を混ぜてつくるので、肌の色も一人一人個性が表れます。
完成は来週です。
どんな力作ができあがるか楽しみです。

４年生は、図工の時間に「コロコロガーレ」という立体迷路をつくっていました。
一段ずつつくった迷路を、最終的には４段重ねにします。
それぞれの段に障害物をつくったり、穴を空けたりするので、ゴールにたどり着くのはなかなか難しい！
完成した子同士、お互いのつくった迷路に挑戦していました。
つくるのも楽しいし、完成した迷路で遊ぶのもとても楽しそう！
全員の迷路に挑戦したいですね。

１年生は、国語の時間に「ききたいな　ともだちのはなし」の学習に取り組んでいました。
友達に好きな遊びを聞き、聞いたことを学級のみんなに発表するという内容です。
最初に先生が、指人形の「エルモくん」と会話をしてお手本を見せました。
その後、友達２人で好きな遊びについてお話ししました。
「ほくはドッジボールがすきだよ」「わたしはブランコがすきです」等と話す姿が見られました。
次の時間は、友達から聞いたことを発表します。
上手にできるかな？がんばろうね！

６時間目は委員会を実施しました。
体育・生活委員会は、７月に行うあいさつ運動について話し合いをしていました。
当番の日を決めた後、「あいさつがよくできた人に賞状を渡すか、渡さないか？」について話し合いました。
すると、６年生が「あいさつはできて当たり前なんだから、賞状はいらない！」とキッパリ！
素晴らしい考え方ですね。さすが６年生！
西浦南小学校の子どもたちは、全体的にあいさつの声が小さいというのが課題です。
体育・生活委員会のあいさつ運動の成果に期待しています。

４年生は、体育の授業でハードル走に取り組んでいました。
４ｍ・５ｍ・６ｍのインターバルの中から、自分の歩幅に合うコースを選んで走りました。
ハードルとハードルの間を３歩で走ることができると、同じ足で踏み切って跳べるし、スピードに乗って走ることができます。
今日は、練習の後、タイムの計測をしました。
納得のいくタイムは出せたかな？

３年生は、国語の授業で「きつつきの商売」の学習をしていました。
今日は、文中の言葉の意味を確かめていました。
「えりすぐり」「こしらえる」「（木の）うろ」等の言葉です。
確かに、子どもたちにとっては耳なじみのない言葉かもしれません。
言葉の意味が分かると、文章の内容もより深く理解できますね。
国語辞典を使って、言葉の意味を調べるおもしろさに、ぜひ気付いてほしいですね。

１年生は生活科の授業で、アサガオの観察をしていました。
アサガオは随分大きくなり、支柱につるが巻き付き始めました。
子どもたちのてのひらより大きな葉っぱも……。
子どもたちは、「葉っぱに毛が生えているよ」「葉っぱにさわるとふさふさしているよ」「つぼみみたいなのが出てきた！」と自分のアサガオを観察していました。
今日は肥料もやりました。
花が咲き始めるのも近そうです。
何色の花が咲くかな？

６年生は道徳の時間に「友達だからこそ」という教材文を基に、話し合いをしていました。
文章の内容は、次の通りです。
宿泊行事のグループ決めのためにくじを引いたけれど、仲良しの今日子と友美は同じグループになれなかった。がっかりしていると、みどりが「くじを交換してあげるよ」と声をかけてきた。友美は断ったが、今日子は「なんで断るの？」と怒ってしまった……。
子どもたちは、自分だったら交換するか、交換しないかについて話し合いました。
「せっかくの宿泊行事を楽しむために交換する」という意見に対し、「いんちきなことをして同じグループになっても楽しめないんじゃないか」という意見が出たり、「くじを交換しないことで怒るような友達は本当の友達じゃない」という意見が出たりと、本音で話し合う姿が見られました。
葛藤しながらも、自分の意見を伝えたり、友達の意見に耳を傾けたりすることで、心が耕されていきますね。

４年生は音楽の授業の初めに、曲当てクイズをしていました。
守山先生が演奏している楽器は、「鼻笛」という鼻息だけで演奏する楽器だそうです。
ＣＭでよく耳にするコンビニのテーマソングや「パプリカ」「世界に一つだけの花」「勇気１００％」「マリーゴールド」等、守山先生が次々に演奏する曲を聴き、曲名を当てました。
「メロディーは分かるけれど、何ていう曲名だったっけ？」ともどかしそうな子も…
張り切って手を挙げて、曲名を当てようとする姿が見られました。
クイズも楽しかったけれど、守山先生の鼻笛の腕前にびっくりでした！

３年生は算数の授業で、わり算の学習をしていました。
４２÷６、４÷１、７２÷８等の問題に挑戦しました。
「九九の何の段を使えば解けるかな？」という先生の問いかけで、解き方に気付き、どんどん解く子の姿が多く見られました。
「５の段までは得意だけど、それ以上はちょっと…」という子も。
２年生で学習した九九が、３年生のわり算につながっています。
特に覚えにくい７の段や８の段は、しっかり復習しておくといいですね。
わり算、すらすら解けるようにがんばろう！

今日の給食は、ご飯、牛乳、ピリ辛汁、愛知の野菜春巻き、茎わかめとツナのオイスターソース炒め、蒲郡みかんゼリーです。
蒲郡みかんゼリーは、常滑市の「こどもスマイル応援事業」として出されたデザートです。
子どもたちは、「今日のゼリー、みかんの味が濃いね」「めっちゃおいしい！このゼリー」と、とてもうれしそうに食べていました。
食べるのが楽しみなデザートがあるので、ちょっぴり苦手な献立もがんばって食べようとする子の姿も見られました。
次回のこどもスマイルメニューは、６月２８日（金）です。
次回もお楽しみに！

１年生は音楽の時間に、「おんがくにあわせてからだをうごかそう」という学習をしました。
初めに、音楽を聴き、その音楽がどんな動物をテーマにした曲が考えました。
「太鼓の音が象の歩く音みたいだから象だと思う」「波のリズムみたいに聞こえるからイルカじゃないかな」など、自分の考えを発表しました。
その後、音楽に合わせて足踏みしたり、手を動かしたりしてみんなで踊りました。
次の音楽の時間には、どんな動物が登場するかな？

今日の大放課は、なかよし活動として「よろしくの会」を行いました。
なかよし活動は、１〜６年生を縦割りにして、異学年のグループで行う活動です。
今日は初めてのなかよし活動で、顔合わせを兼ねてゲームを行いました。
６年生が「密」にならないようにして楽しめるゲームを工夫し、リードしてくれました。
ジェスチャーゲームや絵しりとりなど、みんなで楽しく過ごす姿が見られました。
残念ながら「なかよし遠足」は中止となってしまいましたが、これから１年間、さまざまな場面でなかよく活動していきましょうね！

６年生は、社会の授業で国民の権利と義務について学習していました。
子どもたちの生活でも身近な消費税が、どんなことに使われているのかを考えました。
意見を出し合い、教育や警察、消防、社会保障、公共工事等に使われていることを学びました。
授業の最後の振り返りでは、「税金は政府で使われているだけだと思っていたけれど、私たちの生活を支えていることに気付いた」「税金は仮設住宅等、困っている人のためにも使われていることが分かった」等と書いていました。
社会の仕組みを一つ知ることができましたね。

５年生の書写の授業です。
文字を書く前にまず「書写体操」に取り組みました。
腕を伸ばしたり、指を曲げ伸ばしして手のウォーミングアップ。
その後、２０秒間黙想して、気持ちを整えました。
それから速書きトレーニングです。
課題の例文を、できるだけ速く、正確に、美しく視写します。
ここまでの準備をしてから、書写に取り組みます。
毎週１回書写の授業で丁寧に文字を書き、それを毎日の授業で生かしていくことで上達していきます。
美しい文字を目指して、集中して取り組みたいですね。