６年生の音楽では、常滑市音楽家派遣事業で生田流宮城会大師範の早川先生にお出でいただき、お琴の学習をしています。
４週授業のうちの今日は最終日でした。少し練習をした後、今まで学習してきた「げんこつ山のタヌキさん」と「さくら」の発表会を行いました。南陵中の山本校長先生も駆けつけて、児童の演奏を聴いてくださいました。４週間の練習の成果を披露する立派な演奏をすることができました。
最後は、先生方に「春の海」を弾いていただきました。日本の伝統的な楽器に触れるたいへんよい４週間となりました。先生方、ご指導ありがとうございました。

栄養教諭の齋藤先生が来校され、４年生で食育の授業を行いました。朝食をしっかり食べて学校に来ると、よいことがたくさんあるんだよとお話がありました。明日から１週間「朝食を食べよう週間」として、毎日の朝食をチェックします。ご協力よろしくお願いいたします。

２年生は算数の時間に、三角形と四角形の勉強をしていました。
今日は、先生から「角が丸まっている紙で、教科書やノートの角と同じ角をつくってみよう」というミッションが出されました。
ただし、定規は使わず、紙を折ってつくるというのが条件です。
子どもたちは、つくった角を教科書に重ねて、できたかどうか確かめていました。
どうやったらできるか、分かったかな？

１年生は算数の授業で、くり下がりのあるひきざんの学習をしていました。
今日は１３−９という問題に挑戦です。
１年生の始めに算数を勉強し始めた頃に比べると、随分難しくなってきました。
でも、子どもたちは、数図ブロックを使って、答えを求めようと一生懸命がんばっていました。
これからも、少しずつ難しくなっていくけれど、この調子でがんばっていこうね！

６年生は、自転車実地訓練を行いました。
中学校入学を見据えて、南陵中学校までの通学路を自転車で走行したり、運動場で技能練習をしたりしました。
中学校への通学路は、歩道の幅が狭く、交通量も多い道路です。
子どもたちは少々緊張しながら、交通安全に気をつけて自転車の運転をしていました。
警察官の方から、「交通事故の原因は、認知・判断・操作のうち、どれかの誤りで起こる。そのうち、認知と判断が原因となることが９割以上」と教えていただきました。
「しっかり見て考える」ことを大切にして、安全に自転車に乗ってほしいものです。

今日の給食は、ロールパン、牛乳、ミネストローネ、大豆チョコクリーム、そして１１月の渡邊シェフ監修の「知多豚と根菜のビネガー煮込み」に続く第２弾で、「県産鶏肉のワインソース　ポテト添え」が登場しました。
子どもたちは、「いつもの給食とは違うソースで、めっちゃおいしい！」「ソースの甘味が最高！」と、うれしそうに味わっていました。
お皿のワインソースをパンに付けて食べるという本格派の子の姿も……。
今日のお料理も、しっかり堪能しました。

２年生は図工の授業で、すごろくをつくりました。
そのすごろくを使って、グループごとにすごろく遊びをしました。
それぞれのマスには、「もう一度サイコロを振って、１・２・３のどれかが出たらスタートに戻る」とか「先生のいいところを一つ言う」等、工夫した言葉が書かれており、マスに止まる度に、「え〜！」とか「よかったあ！」という声が上がり、盛り上がりました。
つくるのも遊ぶのも大満喫できました！

４年生は算数の授業で、文章問題に取り組んでいました。
今日は、問題を読み取り、それを図に表してから式を立てるという解き方に挑戦しました。
子どもたちは、このような問題の解き方に慣れていないため、ちょっぴり戸惑いが見られました。
複雑な問題になると、図をかいて考えることで分かりやすくなることがよくあります。
今は難しいけれど、少しずつ慣れていきたいですね。

３年生は書写の授業で、コンクールに向けての練習に取り組んでいました。
コンクールの課題は「小川」です。
自分の納得のいく作品となるよう、みんな真剣に半紙と向き合っていました。
「小のはねがうまくいかないんだよな」「はらいの形が何か変だな」と、自分の文字を振り返る姿も見られました。
本番まで、１時間1時間しっかり練習していきましょうね！

６年生は、書写でコンクールに出品する習字作品「自然の美」を書いています。めあては「文字の大きさや字間、行間に気をつけて、配列よく書こう」です。これまで学んできた筆づかいはもちろんのこと、漢字とひらがなの大きさのバランス、縦横の文字の位置、文字の中に生まれる空間の大きさ等、一画一画気をつけながら仕上げていく必要があります。よりよい作品を生み出すために、集中して取り組んでいました。

２年生の国語では想像を広げて「お話の作者になろう」に取り組んでいました。大型テレビに映し出された２匹のネズミ。２匹がどのような関係・性格なのかを考えてお話を各自が作ります。まずは、おなじみのアニメの登場人物を例にして、どんな関係なのか、どんな性格なのかを振り返りました。それを参考にしながら、自分なりの登場人物を設定してお話を考えていました。親友ネズミ・双子の兄弟ネズミなど、いろいろなアイディアが出ている様子でした。「はじめ・中・おわり」の場面構成もしっかり考えて作ることができるでしょうか。どんなお話になるか楽しみですね。

原則として月・水・金曜日の大放課に体力づくりとしてマラソンを行っています。１〜３年生はトラック周り、４〜６年生はグラウンドの大周りを走ります。今日は火曜日でしたが特別にマラソンを行いました。最初の１周はクラスみんなで走り、その後は各自のペースでがんばって走っていました。高学年は１２月１６日のマラソン大会を目標にがんばっていきます。低学年児童も、一緒に走りながら少しでも体力向上をめざしていけるとよいですね。今日は１年生で２００ｍのトラックを１４周走った児童も見られました。

「やなせたかし」の伝記について学んだ５年生。今日の国語の授業では、図書館に入って各々が興味をもった偉人の伝記を読んでいました。最近は伝記まんがもたくさんあって、手軽に偉人の人生を振り返ることができるようになっています。伝記を読んで考えたことを、これから文章にまとめていきます。偉人の人生に学びながら、自分の人生も豊かにしていけるとよいですね。

６時間目は代表委員会を開催しました。
児童会執行部や委員長、学級委員が参加して、話し合いを行いました。
今日の議題は、リクエスト週間、残菜ゼロ週間、赤い羽根募金等についてでした。
全校児童が安心して、楽しく、健康に学校生活を送ることができるように、代表委員会ではさまざまなことを話し合っています。
学級の意見がしっかり反映されるよう、また、代表委員会で決まったことがみんなにきちんと伝わるよう、委員さんががんばっています。

５時間目は、５年生の国語の授業を全員の教師で参観しました。
授業を参観後、「グループ活動をさせたことで、子どもたちは自分の考えを広げたり深めたりすることはできたか」「授業で使ったワークシートは有効だったか」等、よりよい授業を目指して、話し合いをしました。
子どもたちのために、教師も勉強です！

４年生は道徳の授業で、「タイガとココア」という教材文の学習をしていました。
タイガとココアは、釧路の動物園で生まれたアムールトラの赤ちゃんです。
生まれつき足に障害がありましたが、飼育員さんはマッサージをする等、一生懸命世話をしました。
子どもたちからは「人間ではないけれど、自分と同じ命をもっているから大切にしようと思ったのではないか」という意見が出ていました。
動物や植物の「命」について考えるきっかけとなる授業でした。

２年生は、ALTのマーク先生との外国語活動を行いました。基本的な挨拶の表現を学んだり、「How are you?」「I'm〜」と自分の今の体調や気分を伝える表現について学んだりしました。少し恥ずかしそうに話す子や大きな声で「I'm happy!!」と話す子など、それぞれ英語に慣れ親しむことができました。アルファベットを書く宿題も出たようです。少しずつ英語に親しみ、将来的には、英語でもコミュニケーションがとれるところを目指したいですね。

３年生は、作陶体験でお茶碗づくりをしました。間宮先生を講師にお招きし、自分たちで茶碗の形を整えたり、底の部分を作り上げたりしました。また、茶碗の表面には、型で模様を付けたり、ヘラを使って絵を描いたりと、オリジナルの茶碗づくりを楽しみました。焼き上がったお茶碗で、給食（ご飯）を食べることも予定しています。地元の名産品、常滑焼に親しむ取組です。

６年生は外国語の授業で、
What do you usually have for dinner?
I usually have currr and rice.
What kind?
I usually eat ( ) curry at home.
というやりとりを学習していました。
（　　　）の中に、beef/chiken/pork/fish/vegetable等を入れ、自分の家のカレーについて紹介しました。
curry and rice以外にも、自分が食べた食事を英語では何と表現するのか、調べてみるとおもしろそうですね。

５年生は国語の授業で、やなせたかしさんの伝記の学習をしていました。
５年生の子どもたちも、保育園児の頃には、アンパンマンが大好きだったことと思います。
そのアンパンマンの作者であるやなせさんなので、興味をもって学習できることでしょう。
やなせさんがどんな思いでアンパンマンのお話を書いていたかを知った上で、アンパンマンを読むと、また違った感想を抱くかもしれませんね。