６年生は友達同士でメッセージを贈り合う活動をしていました。
自分では見えないよう背中側に下げた紙皿に、友達からメッセージを書いてもらいます。
「帰り道におしゃべりするのがとても楽しかったよ」「サッカーのキーパー、すごく上手だね」「いつもおもしろい話をしてくれてありがとう」等、優しさにあふれたメッセージが紙皿に書き切れないほど並びました。
学級の全ての友達に書いてもらった後、メッセージを読みました。
自分では気付いていないよさを伝えてもらえると、とてもうれしいですね。
卒業を前に、心あたたまる活動となりました。

４年生の教室では、教務主任の松山先生が国語の授業を行いました。
「初雪が降る日」というファンタジーの物語です。
今日のめあては「表現（描写）の特徴をつかもう」ということで、物語を読み取って考えたことを友達と交流しました。
同じ文章を読んでも、人によって感じ方や考え方は異なります。
友達の考えを聞くことで「そういう考え方もあるのか」「そこまでは気付かなかったなあ」と、自分の考えが広がったり深まったりします。
これこそが教室でみんなで勉強するよさですね。

３年生は音楽の授業で、「パフ」をリコーダーで演奏していました。
指使いやリズムが難しい部分は、得意な子が「ミニ先生」となって、友達に教えてあげる姿が見られました。
教えてもらう子は、教えてくれる子の思いに応えようと、熱心に練習していました。
学級のみんなで演奏したところ、音が揃ってとてもきれいな合奏になりました。
教えてもらって上達した子も、教えてあげた子も、両方がとてもうれしそう表情になったのが印象的でした。

６時間目に４〜６年生で、卒業式の合同練習をしました。
６年生の「旅立ちの日に」の合唱は、高音パートと低音パートのそれぞれの歌声がしっかりしてきて、完成度が高くなってきました。
４・５年生も心のこもった歌声で６年生を送り出そうと、一生懸命がんばっています。
卒業式まであと１週間となりました。
みんなで心あたたまる卒業式の雰囲気をつくり出しましょうね。

今日の給食は、黒ロールパン、牛乳、豚肉のトマト煮、アレッタのセサミサラダ、甘夏です。
豚肉のトマト煮は、大きめの角切り肉がホロホロになるまで煮込まれ、トマトの風味とぴったり合ったごちそうメニューでした。
アレッタのサラダは給食初登場メニューです。
アレッタとは、ブロッコリーとケールをかけ合わせた日本生まれの野菜で、葉も茎もつぼみも全て食べられます。
今日のアレッタは常滑産で、苦みやくせがなく、食べやすいサラダでした。
レストランのランチメニューのようなおしゃれな給食でした。
今日もおいしくいただきました！

５年生は国語の授業で、「大造じいさんとガン」の物語の学習をしていました。
今日は、登場人物を確認したり、この物語はどれだけの期間のことが書かれているかを考えたりしました。
「大造じいさんとガン」は、国語の教科書に何十年も掲載されている名作です。
大造じいさんの心情が美しい情景描写とともに描かれています。
じっくり読み味わいたいですね。

４年生は算数の授業で、「だれでしょう？」という問題に取り組んでいました。
これは、示されたさまざまな条件を表に〇×で整理していき、人を特定するという課題です。
いつもの算数とはちょっぴり違い、パズルのような感覚で解けるので、子どもたちは夢中になって解いていました。
少しずつ条件が絞られていくのがおもしろいようです。
早く解けた子はミニ先生になって、困っている子に丁寧に説明する姿が見られました。

３年生は理科の授業で、磁石の学習をしていました。
２つの磁石を近づけたり、磁石に釘やクリップをくっつけたりしていると、いろいろな発見をすることができます。
子どもたちは、「Ｕ型磁石の丸い部分はくっつかない」「Ｎ極同士、Ｓ極同士は退け合うけれど、その間にクリップを入れるとクリップは両方の磁石にくっつく」等、たくさんのことに気付きました。
実際にやってみることは、とても大切ですね。

１年生は体育の授業で、サッカーに取り組みました。
二人一組になり、１分間相手にボールを奪われないようにボールを操りました。
ボールを必死で守ろうとする方と、隙をついてボールを自分のものにしようとする方とがせめぎ合い、子どもたちは一生懸命です。
広い運動場を走り回って、めいっぱい体を動かすことができました。

３年生と５年生は５、６時間目に校外学習で熊野の海岸に出かけました。
貝殻を拾ったり、波の音を聞いたり、生き物を探したりして自然に親しみ、地元の海のよさを体感することができました。
美しい常滑の海をこれからも守っていきたいですね。

今日の給食は、愛知の大根葉ご飯、牛乳、いもっこ汁、あじの塩焼き、牛肉とごぼうの炒め物です。
大根葉ご飯は子どもたちの人気メニューです。
大根葉には、ビタミン、カルシウム、カリウムなどの栄養がたっぷり含まれ、お腹の調子を整えたり、冷えを解消したりする効果があります。
ほうれん草と比較すると、ビタミンＣが約５．５倍、鉄分が役１．５倍、カルシウムは約５．３倍含まれています。
大根のおまけのように見られてしまいがちな大根葉ですが、実は立派な緑黄色野菜なんですね。
今日もおいしくいただきました！

４年生は「google earth」を使って検索する方法を学習していました。
「西浦南小学校」と打ち込んで検索すると、地球上のどこに西浦南小学校が位置するのかが拡大して示され、上空からの様子を見ることができます。
子どもたちは、画面をスクロールしたり拡大したりして学校の周辺も見て、「ぼくの家があった！」「通学路が見える！」と大喜びでした。
子どもたちは、使い方を教えると、どんどん自分で応用して使うようになり、その適応力の高さに感心します。
いろいろな検索のツールを使いこなせるようになると、調べ学習の幅も広がりますね。

１年生は生活科の授業で、これまでにできるようになったことを振り返っていました。
子どもたちからは、「給食を上手に配れるようになった」「たし算やひき算ができるようになった」「大放課が終わったらちゃんと教室へ戻って来られるようになった」「ロッカーの整頓ができるようになった」等、とてもたくさんの成長が挙がりました。
発表する子どもたちの表情は、ちょっぴり誇らしげ。
１年生になったばかりの頃と比べると、本当にたくさんのことができるようになりました。
こうして、自分たちの成長を自覚できることも立派な成長だね。

３年生は図工の授業で、クリスタルアニマルを制作していました。
卵パックやペットボトル、プラスチックコップ等の光を通す材料を組み合わせて、世界で１匹だけの動物をつくります。
ハリネズミ、イカ、タコ、魚等の動物を、油性ペンで塗ったりセロファンを貼り付けたりしてつくりました。
ライトを灯すと色が透けてとてもきれいです。
暗くした放送室のスタジオで、光り方を確かめながらつくっていました。
個性あふれるクリスタルアニマルができあがりました。

２年生は体育の授業で、「しっぽ取り」の鬼ごっこをしていました。
今日のしっぽ取りは、少しバージョンアップして、しっぽを取られないようにするだけではなく、お宝に見立てた玉入れの玉を、できるだけたくさん集めるというミッションもあります。
玉だけに気を取られていると、後ろからするっとしっぽを取られてしまいます。
スリルがあり、逃げる子もしっぽを取る子もとても楽しそうでした。
いろいろなルールでやる鬼ごっこ、楽しいですね。

６時間目に５年生と４年生が合同で卒業式練習を行っていました。座り方、手の位置、立ち姿、礼の仕方など、卒業式当日に６年生を気持ちよく送り出すため、細かなところまで気を配って練習しています。緊急事態宣言によって、呼びかけや歌の練習が予定より遅れてしまいましたが、少しでもよくなるようにと練習しています。気持ちのよい卒業式となるよう、在校生を代表して４・５年生もがんばっています。

　６年生の国語では、「海の命」を学習しています。今日は、登場人物の生き方について自分はどう思うかをまとめ、友だちとその考えを交流していました。
　「太一の生き方で、間違っていると思ったら目標を変えられるのがよいと思った」「自分はなかなか決断できないので、人の考えを取り入れて成長した太一のようになりたい」などの意見が聞かれました。
　文章の読み取りをしながら登場人物とともに疑似体験をし、自分の心の成長につなげていけるのはすてきですね。さすが６年生！

ゲンキーで買い物をしてから熊野農村公園に来ています。ゲンキーでは、決められた金額内で一人一人おやつを購入しました。計算機を使い、全員が無事自分の好きなものを買うことができました。公園では、おやつを食べてから遊具や縄跳びなどで遊んでいます。強風でシートやビニル袋が飛ばされて大変な状況です。が、子どもたちは強風など気にもせず元気いっぱい遊んでいます。

４年生はタブレットパソコンのタイピング練習をしていました。
「寿司打」というアプリを使っての練習です。
これは、寿司が目の前を流れていく間に示された文字を入力するというルールです。
入力できたら寿司の皿が自分の目の前に置かれ、食べることができます。
「お手軽コース」「お勧めコース」「特選コース」の３つがあり、だんだん文字数が多くなっていきます。
制限時管内に流れた寿司のうち何皿食べることができたか、料金で結果が出るので、子どもたちはとても楽しそうに練習していました。
楽しく取り組み、タイピングの技術を高めていきましょうね。

３年生は算数の授業で「もうすぐ４年生」という復習問題に取り組んでいました。
今日はグループになり、分からない部分は友達同士で教え合って問題を解きました。
自分では分かっているつもりのことでも、友達に説明しようとすると難しいことがよくあります。
でも、説明することで頭の中が整理され、より理解が深まります。
教え合うことで、教えてもらったほうは分かるようになり、教えたほうは理解が深まるという、一石二鳥の効果があります。
しっかり復習して、自身をもって４年生になろうね！