４年生は、閉鎖が解け、読み書き計算大会の問題に取り組んだり、３学期の係活動のカードを作成していました。５年生は、なかよし活動の計画の相談です。６年生を引き継いでリーダーとなる心構えが育っています。めあてに「６年生を楽しませる」と書かれていました。今までお世話になった６年生への感謝の気持ちが表れる楽しい会になりそうです。

議題は「なかよしドッジボール」「リクエスト週間」「なかよし読書」です。各委員会が学校生活をよりよいものにしようと計画を練っていました。期待しています。能登半島地震で災害に遭われた方に自分たちができることは何かも話し合われました。教室を回っているときに「コンビニのレジで募金したよ。学校としてしない？」と子どもたちから声が出ていました。「募金だけでなく、メッセージも書いて励ましたい。」という意見が出ていました。素敵なアイデアですね。

長方形や三角形、円といった形と色の英語での言い方を教えていただいた後、形を使って絵を描き、言い方の定着を図っていました。

地元企業のキング砥石さんから職業選択までの話をお聞きするとともに、包丁の研ぎ方を教えていただきました。常滑を愛し、家族に感謝する心情が伝わってきました。研いだ包丁でトマトを切り、スパッと切れる切れ味を確かめました。卒業を前に、学校の包丁を研ぐという愛校作業になりました。参加し、補助していただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

朝会の中でグローブが届いたことを全校にお知らせしました。今日の朝会は、放送室からだったので、画面越しです。各教室に回して、直接触り、その感触を確かめました。かなり軽い印象です。これをきっかけに野球をする人が出てくるかな。

先生の話では、「おはようございます」や「さようなら」「いただきます」「ごちそうさま」などの挨拶の漢字について、その漢字の意味から気持ちよく挨拶をしようと話がありました。

今日は授業後に、６年生の保護者を中心に多くの方が学校に集まり、卒業式の際に６年生が胸に付けるコサージュを作っていただきました。
一昨年度までは、市販のものを利用していたのですが、昨年度、当時の６年生保護者の方より、「手作りのコサージュを付けて卒業を祝ってあげたい」という申し出があり作成してもらいました。今年度は、６年生の保護者全員に協力を呼びかけ、総勢１２名が協力してくださいました。
画像にもあるようにとても素敵なコサージュです。
卒業式での披露をお楽しみに！

凧が高く揚がるよう運動場を力いっぱい走っていました。楽しさに疲れも吹き飛びます。

パズル完成まで、あと少しです。微妙な色の違いを見極め、はめ込んでいました。地道に取り組む姿が素敵です。

先日、教えていただいたことをタブレットを使ってまとめていました。実体験のため、鮮明に記憶に残っていますね。

「新」「進」「勉」「仲」……。中学校進学を控え、気持ちが高まっていることが感じられます。

３学期の目標を用紙に書いていました。「こんな一年にしたい」を表す漢字一文字も考えていました。「最高学年になるから責任の『責』」、「笑いの多い一年にしたいから『笑』」前向きな気持ちがうれしいです。頼りにしています。

今日の昼、大谷グローブが届きました。早速、昼放課に児童会の委員を集め、お披露目をしました。「ボールって入ってないんだね。」「これってサイン？」「飾っておいたらなくなっちゃうかな。」「外で使ったら汚れてしまう。」「１週間ごとに各教室保管にする？」実物を手に思いがあふれてきました。体育委員会児童に活用方法を話し合ってもらい、子どもたちに大谷選手の思いが伝わるようにしたいです。

常滑市民文化会館で展示が始まりました。３０日（火）１５：００までです。

市役所ギャラリーで、本校３人の児童の作品が展示されています。

蔵書点検をした結果、不明本が１９２冊もありました。そこで、朝の時間を使って子どもたちの協力で探しています。学級で忘れられていたり、バーコードの通し方にミスがあったりで現在、１００冊ほど見つかりました。不明本リストを手に探す作業を通して、物やお金を大切にする心情が育まれればと思います。

児童会が計画している「なわとび集会」に向け、練習を行いました。「８の字跳び」と「多人数跳び」の練習です。なかよしグループで競います。他学年と交流を図る本校ならではの取組です。

手縫いのよさとミシン縫いのよさを学習して、いよいよミシン縫いの学習がスタートしました。パートさんや授業が空きの先生もサポートに入りました。ミシン縫いをマスターして物を作る楽しさを味わいましょう。

先日の橋工場見学でいただいたパズルに取り組んでいました。同じ色合いのピースをはめ込むには、根気と集中力がいる作業です。あきらめない力が育っています。

「ふじ山」の曲を練習していました。「低いドの音が難しい。」強すぎず、弱すぎず、息を吹き入れる難しさがあるようです。音楽室に掲示されていた「もののけ姫」に挑戦している子もいました。「吹けるようになりたい曲がある」自主的な取組が上達の早道ですね。