「話し合いを進め方」を確認していました。議題は「クリスマス」と「授業参観」です。おうちの人に来ていただく「授業参観」について中身の濃いものにしたいという表れです。先を見通して計画を練っているすばらしさです。

放送委員が教室に回って取材です。給食中に放送する「西南ニュース」。誰のどんなニュースが流れたでしょうか。

「みそ汁」の具材を何にするかの相談です。「玉ねぎ」「じゃがいも」「わかめ」「豆腐」「油揚げ」「えりんぎ」……。好みがいろいろです。ちょうど今日の給食は「実だくさん汁」でした。具材をしっかり見て味わったかな。

とじこめた空気をあたためたり、冷やしたりして体積が変わるかの実験です。「やったあ」「見て！」実験結果がしっかり出て学習活動に楽しさを感じていました。

尾張教育書道研究会の練習をしていました。毛筆が始まった３年生。力強く堂々と書いていますね。

図書室で本に親しんでいました。お気に入りの本が見つかったかな。次の時間には、教室で「読書郵便はがき」を書いていました。友達の輪を広げていきましょう。

調べたことをまとめたポスターが出来上がってきました。古い建物の保存に関わる人々の願いを感じとることができたでしょうか。やきもの散歩道をガイドしてくれた人の熱い言葉が思い出されますね。

ＮＨＫフォースクールを視聴して「怒りのコントロール」を考えました。「怒り」は悪いことではありません。怒りのエネルギーのコントロールの仕方を身に付けて生活できるようになりたいです。否定ではなく、もっとよい方法はないか考えて行動できるようにしたいですね。

「米健商店」と「つきうさぎ」に探検に出かけました。たくさん質問をして町の「すてき」を見つけることができました。ありがとうございました。

古場区囃子保存会会長さんからお話をお聞きしました。最初に６年生で囃子をしている子どもたちの演奏を聞き、祭りについてクイズ形式で紹介していただきました。昔から続いている祭りを受け継いでつないでいってほしい気持ちが伝わってくるお話でした。ありがとうございました。

ＩＣＴ支援員さんに「ビスケット」を使って教えていただきました。「めがね」のマークに「魚」の絵を置きます。「上に動かしたい」「右に動かしたい」「もっと速くしたい」思いを形にすることで思考力や問題解決能力を育てていきます。

西浦南保育園年長組さんを招待して行いました。「ころころころがし」や「フッアションショー」「こままわし」などのお店屋さんで楽しんでもらった後、体育館で氷鬼など一緒に体を動かしました。

完成間近です。心動かされた場面が伝わってきます。

目的に応じて必要な情報を見つけて論の進め方を考え、図表やグラフを用いて自分の考えが伝わるように書くことがねらいです。エビデンスある説得力の高い意見文を書きましょう。

「茶道」「剣道」「城」など紹介したい日本文化についてグループで話し合い、パンフレットを作成していきます。それぞれの伝えたい思いについて語っていました。

１年生の「たからものみつけた」や２年生の「みかんのひみつ」、３年生の「さかさことばでうんどうかい」など秋を感じる話を読んでいただきました。２年生の紙芝居「へっこきよめ」では「善玉菌のおならは臭くないよ」と聞いて知っている発言が子どもからありました。子どもたちの知識の吸収力に驚かされます。

明日、保育園児を招待して行う準備を進めていました。どんなふうに言うと分かりやすいかな、楽しんでもらえるかな、わくわく、ドキドキしますね。

級訓「ＰＯＷＥＲ」に向けて２学期の目標を振り返っていました。「好きな色」を「水色」「青色」「空色」と選んでいる人がいました。友達の「好きな色」は何でしょうか。なぜその色を選んだのか聞いてみたいですね。

教室では、「Dear　Santa」に手紙を書いていました。名前、年齢、お気に入り、なりたいものなど自己紹介の手紙です。「なりたいもの」で考え込んでしまう人がいました。隣の部屋では１人ずつスピーキングをしました。「Where do 〇〇 live?」ＡＬＴの先生が質問する問いに答えていきます。「〇〇」は聞き取れても、どこに住んでいるのか答えることが難しそうでした。

国語の「姿すがたをかえる大豆」とリンクした学習です。「大豆」「魚」「肉」「牛乳」からできるものをタブレットを使って分類しました。その後、加工食品の製造工程を視聴し、食材への関心を高めていました。