５ｍ、５．５ｍ、６ｍと３つのコースをリズミカルに走っていました。体育専門の教員２人から的確なアドバイスを受け、自信をつけた走りでした。

穏やかな日で運動に適しています。打者がスポンジボールを打つと、守備をしている人たちが一目散に走ってサークルに集まりアウトにしようとしていました。

４・５年生と６年生、別々に練習をしていました。どちらも真剣度が増し、パワーアップしていました。

先生の出す質問にチーム対抗で答えます。「日本語から英語」「キーワードから連想するイベント」「英文の問い」など、意味を理解して英語で答える難しい問題にゲーム形式で楽しく考えていました。

来週の計画中。楽しく学年の締めくくりができるとよいです。

ペットボトルや透明素材を組み合わせて完成した作品に光を通して鑑賞しました。幻想的な雰囲気が出て「タブレットで写真を撮りたい」と声が出ていました。家に持ち帰ったときに部屋を暗くして家の人にも見てもらいましょう。その後、作品を入れて持ち帰る袋に絵や文字をかいたりしました。教室後ろに４年生に向けて心意気が書かれていました。高学年への仲間入り、期待しています。

０歳からの調べた記録が完成間近です。家の人に聞き取りをした大切な記録ができあがります。

ミシンを使ってエプロンやトートバッグを作っていました。マチのある裏にポケットのついた袋は使い勝手がよさそうです。ポケットの口には丈夫にするための返し縫いもされていました。作る喜び、使う喜びがあります。

６年間過ごした学校生活を振り返り、学校をきれいにました。鍋磨き、遊具のペンキ塗り、トイレの上履きマーク貼り。６年生のみなさん、ありがとうございました。

１年間で学習したことでもう一度やってみたい実験や調べたいことを振り返っていました。顕微鏡で花粉を見る」「ミョウバンの結晶を作る」……。理科学習の楽しさを振り返っていました。

教室でも式の練習です。式中の言葉を聞いて立ったり座ったりするタイミングの確認や呼びかけの練習をしました。

今までの学習の総まとめです。不安なところを教科書で調べてワークシートに書き込んでいました。

１年間の総まとめ。鍵盤ハーモニカで演奏した曲を演奏しました。また、「ゆびくぐり」「ゆびまたぎ」の確認もしました。

１年間の作品を貼り合わせて一冊の本のようにまとめていました。描いたときのことが思い出されます。

５年生から始まった家庭科学習です。「ちくわのベーコン巻き」「蒸しパン」「フレンチトースト」「チョコ餅」……。「食べるって楽しい」「調理って楽しい」を実感していました。

ＢＧＭも入れ、本番と同じ流れで行いました。４年生、５年生、６年生とも、返事、呼びかけ、歌声に気合が入っていました。本番は、さらに６年生に感謝の気持ちが伝わるよう、感動の式にしましょう。

保健室前廊下の掲示物が卒業式バージョンになっています。入学したときの身長や体重の変化から、こんなにも大きく成長してきたのだと感じられます。３月３日「耳の日」にちなんだ掲示物。顔を動かして「耳」について詳しくなりましょう。

本やタブレットを使って調べていました。道具の変化を見ていると時代の流れを感じます。より便利に、より快適な暮らしを目指して進んでいます。

カウントダウンが片手で数えられるようになりました。完成してきたアルバムを見て入学してからの成長を懐かしく振り返っていました。

「あかつきの光」「空が真っ赤に燃えて」「羽が白い花弁のように」情景を描いた表現をとらえて物語を読み進めていました。