小雨が降っていたため、昇降口で、ホウセンカとヒマワリの芽の様子を観察していました。昨日からの続きのため、日付が４月３０日になっていました。２枚の子葉の形の違いや手触りを確かめたり、ものさしを当てて高さを調べたりして記録をしていました。

教室でお茶の入れ方を学習した後、家庭科室でお茶をいれました。自分で入れたお茶の味に満足。お菓子を食べる幸せも感じていました。お家で家族のために入れてみてくださいね。

教室でヘチマの種の観察をしてから外に出てポットに種をまきました。「なった実がほしい」の声。いくつ収穫できるでしょうか。成長を観察していきましょう。

今まで練習してきたことの発表会です。すごく上手になっていてびっくり。子どもたちにとって満足感を感じることのできた学習になっていました。

「Ｘ」と「Ｙ」を使って数量や関係を式に表します。文字を使うことで、ぐっと学習内容が大人びた気がします。

身振りをつけて歌っていました。歌詞に合わせて表現していました。

こねて、丸めて、転がして、伸ばして、引っ張って。形を変える粘土でごちそうづくりをしました。お弁当に入れてほしいものとして、「目玉焼き」「ウィンナー」「きゅう」……。明日の遠足が楽しみになりました。

ボールを上に投げ上げている間に手をたたいたり、フラフープを回して跳んだり、ケンケンパをしたりしました。投げ上げたボールをコーンの上に転がらないように置くのが難しかったようです。チーム対抗のため、応援の声が体育館に響いていました。

「うたにあわせてあいうえお」「あかるいあさひだあいうえお」「いいこといろいろあいうえお」……群読をしている声が廊下にも響いていました。言葉のまとまりや響き、リズムに気をつけて音読していました。家の人にも聞いてもらいましょう。

遊園地の絵を見て友達を探します。手がかりとなることは何かな。聞きたいことを落とさないように聞く学習の見通しをもっていました。

体をつくるのは、食べ物です。どんな食べ物を食べるとよいのか学習を進めていました。

コミュニティ・スクールの取組として、「図書館支援ボランティア」の呼びかけに御協力いただき、ありがとうございました。保護者、地域の方との協働で、子どもたちの読書活動推進を進めていけることをうれしく思います。よろしくお願いいたします。

曲想をつかんで歌うために、曲の盛り上がりの部分はどこか、「クレッシェンド」や「デクレッシェンド」などの強弱記号の確認をしていました。

１辺が１cmの立方体の入れ物に入る水の量など、体積と容積について考えていました。「０」の数がポイントですね。

算数、社会、国語、個に合わせ、学習を進めていました。

学校の好きな場所を紹介するシート作成していました。回旋塔、登り棒、花壇……。理由をつけ、それぞれ違うところを選んでいる点が素敵でした。

ボールを使ってペアで体をほぐしていました。

楽しくなる仕組みを考えて作っていました。「隠れコースがあるよ」「〇〇さんのがおもしろいよ」友達のよさを見つけていました。

学校の中を探検しました。入ったことのない部屋に入って興奮しました。見つけてくるミッションに取り組んでいました。「好きな〇〇は何ですか」インタビューもしていました。

新しく加わったボランティアさんから早速読み聞かせしていただきました。修学旅行を控えた６年生に、「大仏の耳に穴があいていること」や「眉間の上にある白毫」の話をしていただきました。ありがとうございました。