３年生は、北コース、南コースに分かれて、校区探検に出かけました。
地図、航空写真を手に、それぞれのコースを歩いて、どんな土地利用がされているか、どんな建物があるのか、フィールドワークしました。
学校に帰ってから、グループごとに、学習したことを振り返りました。通ったルートを航空写真で確認し、土地利用ごとに色シールを活用して、地図にまとめていきました。

廊下にリコーダーの音色が響いていました。「マルセリーノの歌」「翼をください」友達と音を重ねる楽しさを感じていました。

あさってからの修学旅行に向けて外部講師を招いて学習しました。ユニークで軽快な語りで仏像と仲良くなることができました。ありがとうございました。

杉江製陶様からいただきました。ありがとうございました。

思いを伝え合うことで、学級がまとまっていきます。

本日完成。何度も試してより楽しい作品になるようにしていました。コースにトラップがあってゴールにたどり着くのには、技がいりますね。

地域の方から教えていただいたサツマイモの苗差し。「こんな感じだったかな」育っていくのが楽しみです。

登校してきて担任からの褒めるメッセージ、うれしくなりますね。

１年生には「おばけだじょ」「うんこ」「パパ、お月さまとって」、２年生には「ふんがふんが」「まだまだまだまだ」「じゃがいもポテトくん」「パッポー」「こねてのばして」、３年生には「きょうぼくはなまえをもらった」「おこだでませんように」の読み聞かせをしていただきました。昨年度より集中して聞けるようになった姿をほめていただきました。「もう一度読んで」という声がうれしかったと言われました。ありがとうございました。

子どもたちの創意あふれる活動で、学校をよりよいものにしていきましょう。

二十四節気の言葉を知り、俳句や短歌の形式や決まりを確かめ、作品を作っていました。

海のごみについて調べたことをまとめていました。常滑の海は、どうなっているのでしょうか。何が問題になっているのでしょうか。自分たちの目で見て考えていきましょう。

学校のルールについて話し合いをして確認をしたり、看板を作ったりしていました。異学年で学習を進めているので、上級生がやさしくフォローしている場面がありました。

明日の校区探検で使うカメラの練習です。ワクワク、気持ちがはやります。

昨年度から現職教育で「非認知能力の育成」に取り組んでいます。「Ｍ力」自分と向き合う力、「ＴＧ力」他者とつながる力、「Ｔ力」自分を高める力の育成です。本校の自慢できるところは、「全員の顔と名前が分かる」「トイレのスリッパが揃っている」「なかよし活動が盛ん」「全校なかよし遠足がある」……。間違うことを恐れず、３つの力を伸ばして自慢できるところを増やしていきましょう。

校長から「教室はまちがうところだ」の詩の紹介をしました。また、昨年度から取り組んでいる「非認知能力」について「Ｍ力：自分と向き合う力」「ＴＧ力：他者とつながる力」「Ｔ力：自分を高める力」を育成し、自慢の学校とつくっていこうと話をしました。表彰と体育・生活委員会から目標の発表がありました。

20日(金)まで実施しています。お近くにお越しの際はお立ち寄りください。

種をまく準備として鉢に名前を書いていました。支柱の準備もばっちりです。

種をまき、芽を出した後の植物の様子のまとめをしていました。タンポポの綿毛をぬらした綿の上に置いておくと芽の出てくる様子に「やってみたい。でも綿がない。」と声が出ていました。ないときにどうしたらいいのかな。アイデアを出してやってみましょう。

季節を感じる言葉を出し合っていました。野菜などの旬を感じることができていました。みんなで出し合うことで語彙が豊かになりますね。