コミュニティ・スクールの取組として、「図書館支援ボランティア」の呼びかけに御協力いただき、ありがとうございました。保護者、地域の方との協働で、子どもたちの読書活動推進を進めていけることをうれしく思います。よろしくお願いいたします。

曲想をつかんで歌うために、曲の盛り上がりの部分はどこか、「クレッシェンド」や「デクレッシェンド」などの強弱記号の確認をしていました。

１辺が１cmの立方体の入れ物に入る水の量など、体積と容積について考えていました。「０」の数がポイントですね。

算数、社会、国語、個に合わせ、学習を進めていました。

学校の好きな場所を紹介するシート作成していました。回旋塔、登り棒、花壇……。理由をつけ、それぞれ違うところを選んでいる点が素敵でした。

ボールを使ってペアで体をほぐしていました。

楽しくなる仕組みを考えて作っていました。「隠れコースがあるよ」「〇〇さんのがおもしろいよ」友達のよさを見つけていました。

学校の中を探検しました。入ったことのない部屋に入って興奮しました。見つけてくるミッションに取り組んでいました。「好きな〇〇は何ですか」インタビューもしていました。

新しく加わったボランティアさんから早速読み聞かせしていただきました。修学旅行を控えた６年生に、「大仏の耳に穴があいていること」や「眉間の上にある白毫」の話をしていただきました。ありがとうございました。

「ありがとうの花がさくよ」歌詞がすてきな明るい曲でした。みんなで口ずさんでみたくなりますね。

オンライン調査です。「一日当たりどれくらいの時間、テレビ、ゲームをしますか」等の問いに答えていきます。答えると青く表示されていました。

来週の校内探検の計画をしています。「どんなふうに回ろうかな。」「何をインタビューしようかな。」楽しみにしていました。

保護者、地域住民の方々に授業を参観していただき、学校運営の方針や予算執行に関して説明を行い、承認を受けました。地域に根ざした児童の健全育成に取り組んでまいります。

本の読み聞かせで心に栄養がたまりました。

４年生には「ハチごはん」、５年生には、あまんきみこ作「やまねこおことわり」、６年生には「レジ打ちの女性」を聞いてもらいました。

担任外の先生からの読み聞かせです。読む先生たちもワクワク。子どもたちに紹介したい本を選ぶ楽しさがあります。

この４月に常滑市内では交通事故による死亡事故が２件起きているそうです。一旦停止して安全確認するときにタイヤが前に出過ぎていることがありました。駐車場から出てくる車に気付きにくい箇所もありました。御家庭で危険箇所について話題にしていただけたらと思います。よろしくお願いいたします。

教室で交通ルールとマナーを学ぶＤＶＤを視聴後、１・２年生は歩行練習、３年生は、校内で自転車の乗り方の練習を行いました。駐在さん、交通指導員さん、多くの保護者の方に御協力いただき、ありがとうございました。横断歩道で前の人が渡っていても確認すること、ヘルメットの紐をしめることの指導がありました。

どんな本を読んでもらったかな。図書室で同じ本を見つけて自分で読んで見てくださいね。

担任以外の先生に読み聞かせしてもらうということで、ドキドキ、ワクワクしていました。