ＧＷは、部活動の練習だけではなく、多くの大会も行なわれました。本日の全校放送では、そこで入賞した部活動の表彰を行ないました。
これまで部活動の大会等は無観客での開催が多く、応援に行く機会はありませんでしたが、現在は多くの大会が制限のある中、観戦を可能にしています。ＧＷはいくつかの部活動の様子を見に行き、応援しました。やはり、現地で見ると一人一人の表情までよくわかります。うれしそうな笑顔や悔しそうな表情には、これまでの成果が詰まっているような感じがしました。そうした気持ちを忘れずに、限られた練習時間を大切にして大会やコンクール、発表会まで、悔いのないように取り組んでほしいと思います。

　２年生の技術では、1年時に終わりきらなかった木工作品の製作を行っていました。友達と協力しながら製作に取り組む姿はとても楽しそうでした。設計したとおりに作品が完成するか楽しみです。

３年ぶりに規制のないGWとなり、生徒たちも部活動の大会や練習、あるいは家族や友達と楽しい時間を過ごすなど、今までにないＧＷとなったことと思います。
本日も元気にあいさつをして、登校する生徒たち、いつもと違った風景でした。それは５月に入り、今年度から導入された夏服の上着（ポロシャツ）を着て登校してくる生徒が少しずつみられるようになってきたからです。長年親しまれてきたスカイブルーの半袖シャツとは、色もデザインも違い、新鮮で、かっこよくみえます。ようやく制服販売店さんで購入できるようになったようです。

A組は瀬戸蔵で行われる「新入生を迎える会」に出かけました。学校を出発して、駅まで徒歩で行き、それぞれが切符を買って電車に乗りました。瀬戸蔵までは電車の乗り換えも順調にいきました。
瀬戸蔵では、瀬戸市内の特別支援学級に在籍している中学生が集まり、学校ごとに自己紹介をしたり、ビンゴゲーム大会を行ったりして、新しく仲間となった１年生の皆さんをあたたかな雰囲気の中、迎え入れていました。特に自己紹介はマジックを披露したり、会場が笑いに包まれるほどユニークな紹介であったり、とてもしっかりと一人一人が話をできました。
こうした行事を通して、多くの仲間と交流を深めてほしいと思います。

A組の音楽の授業では、ハンドベルで、どのような曲を演奏しようかと話し合っていました。候補曲をお互いに出し合って、知っている曲は口ずさみながら、知らない曲も調べながら、楽しそうに進めていました。みんなが知っている曲は手足でリズムを取りながら歌ったり、指揮をしたりしながら明るい雰囲気が教室に広がっていました。

３年生の国語の授業では、論語の作品「学びて時に之を習ふ　亦た説ばしからずや　・・・」を漢文の言い回しに注意しながら、語句の意味をとらえて読み、孔子のものの見方や考え方を自分たちの生活と関連付けて考えていました。孔子が弟子に向けて残している教えを読み取っていくと、３年生にとっては大切な教えや自分の生き方につながるものもあるのではないでしょうか。

　1年生の理科の授業では顕微鏡を使い、生物の観察を行いました。観察池からすくった水の中にいる小さな生物をじっくりと観察して、スケッチしていました。「うわ〜何これ」「何か走ってる」「ミドリムシかな」などと、思わず声に出る言葉も、顕微鏡を使った学習ができるからこそ生まれるものだと感じました。スケッチした後には気づいた特徴などをまとめていました。

　快晴の青空が広がる中、１年生の体育は運動場で体力テストが行われました。ランニングと体操を終えて、ダッシュなどのウォーミングアップを終えたら、５０Ｍ走の測定でした。４人ずつひと組になってゴールまで全力で駆け抜けていました。
「やった〜〇.〇秒だ」「何秒だった？」などと、会話しながら、楽しそうに走っていました。短距離走のタイムを速くするには、計画的なトレーニングが必要になりますが、中学１年生から２年生にかけては、タイムが大きく伸びます。中学に入り運動する機会が少しずつ増えることで、伸びる生徒は１秒近くも速くなります。毎回の体育の授業に意欲的に取り組んでいくと、きっと来年度は好記録が期待できると思います。

　快晴となった本日、心地のよい風が吹く中、２年生の体育は、運動場でランニングや体操をして、体をほぐした後に体力テストを行いました。走力を計る５０Ｍ走、男子は６秒台で、女子は７秒台で、風を切ってゴールを駆け抜けてくる生徒が何人もいました。昨年度から記録は大きく伸びたのではないでしょうか。

１年生は中学校で新しく始まる技術家庭科の授業で、「両刃のこぎりの使い方」について学習していました。一度は見たことや握ったことのある「両刃のこぎり」ですが、木を切る段階になったら、さまざまな握り方をしていました。当然、木の固定の仕方や切り方も理解していませんでした。
そこで、木を１センチの幅で切るにはどうしたらよいのかをクラスみんなで意見を出し合いながら、考えを深めました。たどりついた考えをもとにして木の固定の仕方やのこぎりの握り方、動かし方などを理解して、再び１センチ幅で切り始めました。すると、「うまくきれた」という声があちらこちらから聞こえてきました。１時間の授業はあっという間に過ぎ、楽しそうに学んでいました。

　授業が始まり１週間が過ぎました。１年生は、中学校の環境に少しずつ慣れてきた様子で、クラスの友達との会話が増えてきているように感じます。６時間目の学級活動の時間には、学級委員が中心となって目標を決定したり、グループごとに分かれてクラス掲示を作成したりして、クラスの仲間との交流を深めていました。

２年生の体育は、体をほぐした後に、体力テストの種目に取り組み、１年時よりも大きく記録が伸びた様子でした。これまでのコロナウイルス感染症の影響は大きいですが、週３回の体育の授業で積極的に体を動かしていき、体力の向上を図ってほしいと思います。

１年生の理科の授業では、「身近な生物」について学習しています。校庭や中庭を歩きながら、いろいろな生物を観察し、スケッチしながら観察記録をまとめました。生物を観察するときには、どこをどのように観察するといいのか、どのような特徴に注目してどのような方法で観察するとよいのかなどを考えながら進めていました。

本日、3年生は全国学力・学習状況調査を行なっています。全国的な生徒の学力や学習状況を把握・分析し，教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図るとともに，学校における生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てるために、毎年、全国で約１００万人の中学３年生が同時に実施しています。
今年度は、国語・数学・理科の３教科と質問調査となります。どのクラスも集中した雰囲気で臨んでいます。

今朝は全校放送をオンラインで行ない、学級委員と生徒会議員、委員会委員長へ認証状が手渡されました。そして、部活動の表彰も行われ、バレーボール部と野球部が表彰されました。
校長講話では、先週末の新入生歓迎会を生徒会役員とともに２・３年生が協力して進め、１年生を温かい雰囲気で迎え入れてくれたことへのお礼、そして、部活動が徐々に始まり大会も実施できることで、２・３年生には１日１日の練習を大切に取り組んでほしいと話がありました。

少し肌寒く感じる中、傘を差しながらいつも通りに生徒たちは登校してきました。雨降りでも気持ちの良いあいさつの声を返してくれます。そして、昇降口に入る前に傘を閉じて、雨の滴を落としてから傘立てに置いていました。ほんの小さなことですが、下駄箱の前が雨の滴で濡れてしまわないようにすることで、校内の廊下や教室もきれいなままでいられます。これからも何気ないことを普通に続けてできるような学校でありたいと願います。

　本日から授業が始まり、学校生活のリズムが少しずつ整ってきます。１年生は、小学校までの４５分日課から５０分日課に変わり、たかが５分ですが、１日で３０分の学習時間が伸びます。また、教科ごとに先生も代わり、先生の名前を覚えるのもひと苦労であったり、体力的にもきつかったりするかもしれませんが、ひと月ほどで慣れてきます。本日は、授業の進め方や家庭での学習方法、必要となる用具など、教科ごとに話が進められました。２年生・３年生もよいスタートダッシュが切れるように、毎日の授業を大切に学習に取り組んでほしいと思います。

　校庭の桜の木々も美しい緑の葉に変わろうとして、春の主役も桜から色鮮やかなたんぽぽに変わろうとしています。今日は日差しが強く、気温も上昇し、登下校時はかなりの暑さを感じたと思います。
これからの時期は、徐々に体を暑さに順応させていく「暑熱順化」が大切になります。室内はちょうどよい気候になっていますが、屋外は急激な気温上昇が予想されます。しっかりと水分補給をして、運動時のマスクの着脱など、体調管理をしっかりとできるように声をかけていきたいと思います。

　本日は３学年ともに1時間目から学力テストを行いました。２・３年生は２時間、１年生は３時間の日程でした。さすが３年生、朝から教室の席で、集中して問題集に取り組んでいる生徒もいました。Ａ組は、生活ノートに振り返りや計画を記入して、明るい雰囲気の中、過ごしていました。

　３時間目には学級でクラス目標を話し合ったり、係・委員会を決めたり、１年生は自己紹介をしたりして、学級活動を行っていました。

　本日は、身体計測を行なうため、さわやかなブルーの体操服を着ての登校となりました。気持ちよくあいさつをして教室に向かう生徒たち、教室では毎朝、健康チェックを行なっています。
　１時間目から、身長・体重・視力・聴力の測定をそれぞれの会場に分かれて実施しました。
　中学生の3年間は、心も体も大きく成長する時期であります。特に身長は3年間で男子は、２０センチ以上、女子では１０センチ以上も伸びる生徒もいます。一方で、視力が急激に低下したり、聴力に異常を感じたり、身体計測は、体の状態を確認することにもつながります。