１年生は体育の授業で、「まねっこあそび」をしていました。
４〜５人のグループになり、先頭の子の歩き方や動きをまねする運動です。
子どもたちは、うさぎになってジャンプしたり、へびのようにくねくね動いたり、ジグザグに歩いたり……。
友達のまねをして歩くのも楽しいし、自分の動きを友達がまねしてくれるのも楽しそう。
いろいろな動きをめいっぱい楽しむ姿が見られました。

２〜６年生は、１・２時間目に国語と算数の学力テストを行いました。
前の学年までの復習テストです。
習った内容ではあるけれど、思い出せなかったり、解き方が難しかったりする問題もありますね。
どの学年の子どもたちも、じっくり考えて最善を尽くそうとする姿が見られました。
結果ももちろん大切ですが、難しい問題や分からない問題にも、諦めずに食らいついていく姿勢がとても大切です。
みんなよくがんばりましたね！

５年生は，「みんなで学ぼう日本の米」をテーマに，自分たちの手による米作りや野外活動での飯ごう炊さん等を通して，米作りや日本の食文化について考えます。
今日は，米作りに際して，「何に気を付けて育てていくとよいか」について考えました。
「水の管理」や「害虫・害鳥」，「台風の被害から守る」など多くの意見が出ました。
自分たちで苦労して育てた米の収穫等を通して，貴重な食文化について学んでいくことでしょうね。

今日の給食の献立は，「カレーライス，麦ごはん，牛乳，チキンサラダ，あまなつ」です。子どもたちの大好きなメニューのカレーライスだけに，食もよく進んでいるようでした。やっぱり，給食といえば，世代を問わず「カレーライス」ですね。笑

６年生は修学旅行を１０倍楽しむために、仏像の世界について話を聞きました。
講師は、以前、西浦南小学校の教頭先生でいらっしゃった原義治先生です。
原先生によれば、仏像とは「ある時は仏教の教えそのものをを表し、またある時は仏教の教えを伝え、守る人間のような、人間でないようなスーパーキャラクター」。
原先生の軽妙なお話に引き込まれ、子どもたちからは何度も笑いが巻き起こりました。
現代でも使われている「上品・下品」「億劫」「あまのじゃく」「阿吽の呼吸」等は、仏教の言葉であることも教わりました。
仏像についてさまざまなことを教わり、実際に修学旅行で見学するのがますます楽しみになりましたね。
約１週間後は修学旅行です。
体調を万全に整えて、みんなで元気に出発しましょうね！

３年生は学級活動の時間に、５月の誕生日お楽しみ会でやる遊びについて話し合っていました。
決められた時間まで話し合いをした後、担任の先生から話し合いの様子について講評を聞きました。
よかったところは、いろいろな遊びの候補がたくさん挙がったところ、これから努力していかなければいけないところは、姿勢をよくして話し合いをすること、発表している人の話をしっかり聞くこと、誰かが発表しているときに勝手にしゃべらないこと。
よいところは更に伸ばし、よくなかったところは次の話し合いの際に改善して、上手に話し合いができるようになりたいですね。
がんばれ、３年生！

５年生は図工の授業で、針金を使った立体作品づくりに取り組んでいました。
針金を高く立ち上げてタワーにしたり、枝を大きく広げた木にしたり、大きく口を開いた真珠貝にしたりと、子どもたちの発想はすばらしい！
元は１本の針金だったとは思えないような、すてきなワイヤーアートが生まれました。

今日の給食は、ご飯、牛乳、若竹汁、鰆の西京味噌かけ、五目きんぴら、キャンディーチーズです。
１年生は給食デビューしてから約３週間、ずいぶん給食に慣れてきました。
今日の献立には野菜たっぷりの五目きんぴらがありましたが、一口食べてみて「おいしい！」とおかわりをする子も……。
また、チーズが苦手でも、減らさずにがんばって食べようとする子の姿も見られました。
「はじめ一口、もう一口があなたの体をつくります」は、常滑市の食育スローガンです。
「苦手なものでも一口は食べてみる」「食べられるならもう一口食べてみる」という意識を大切にしていきたいですね。
今日もおいしくいただきました！

２年生は国語の授業で、「たんぽぽのちえ」という説明文の学習をしています。
今日は、たんぽぽのちえの一つである「わたげがらっかさんのような形」になっていることについて、読み取りをしました。
子どもたちから「『らっかさん』って何？」という声が上がると、先生のポケットかららっかさんの模型が登場！
フワフワとゆっくり地面に落ちていくらっかさんの様子に、子どもたちの目は釘付けでした。
「百聞は一見に如かず」ですね！

６年生は図工の授業で、クランクの仕組みを使って工作をしていました。
クランクに取り付けたストローが、クランクを回すことによって上下や前後に動くおもしろさを生かして、おもちゃをつくります。
子どもたちは、クランクを何度も回してその動きを見ながら、構想を練っていました。
さあ、どんなおもちゃができ上がるかな？
子どもたちのアイデアに期待が高まります。

４年生は図工の授業で、「コロコロガーレ」という立体迷路をつくっていました。
コースの中に壁やトンネル、穴をつくって、難易度を高くします。
平たい箱状のコースを３〜４個つくり、それを３階建てや４階建てにして、迷路を完成させます。
コースをつくったり、柱をつけたりするには、ホチキスや両面テープを上手に使いこなすことも必要です。
自分のつくりたいと思うものをつくる過程で、これらの用具の使い方も徐々に上手になっていきます。

４年生は体育の授業で、アスレチックリレーをしていました。
ウレタンマットや平均台、跳び箱等が置かれたコースを一人１周走り、リレーで競います。
授業を見に行ったときには、ちょうどリレーが終わり、片付けが始まるところでした。
担任の先生が「みんなで協力して片付けよう」と声をかけると、一人一人がすばやく器具の置いてある場所に移動し、片付けを始めました。
そして、たくさん置いてあった器具があっという間に片付いてびっくり。
リレーだけでなく、片付けでもチームワークを発揮できる４年生はすばらしい！

６年生は国語の授業で、「話の内容をとらえて、自分の考えをまとめよう」という学習をしています。
テーマを決めて、賛成か反対かという自分の立場を明確にして、話し合いをする学習です。
今日は、どのようなテーマで話し合いをするかを考えていました。
教科書に示されている例は「授業で使うのはシャープペンシルより鉛筆がよいのか」「学級文庫にマンガを入れるのはどうか」等です。
子どもたちからは、「勉強は音楽を聴きながらしてもよいか」「ご飯のときにテレビをつけてもよいか」「長い休みの宿題は、こまめにやったほうがよいか、一気にやったほうがよいか」等が挙がりました。
どのテーマも賛否両論ありそうで、話し合いは盛り上がりそうですね。

今日の給食は、五穀ご飯、牛乳、八宝菜、揚げ餃子、春雨の酢の物です。
給食の八宝菜には、鶏肉、うずら卵、海老、いか、にんじん、たけのこ、玉ねぎ、白菜、しいたけと、具がたっぷり。
あれ？「八宝菜」なのに具が九つ……。
実は、八宝菜の「八」は「８種類の」という意味ではなく、「たくさんの」という意味だそうです。
中国では、「八」は縁起のよい数字とされており、それも料理名となった理由かもしれませんね。
今日もおいしくいただきました！

３年生は外国語の授業で、会話の際に使うジェスチャーについて勉強していました。
英語で会話をする際、「Good!」「I don't know.」「Good idea!」
「Come here.」「Give me five.」等には、定番のジェスチャーがあります。
言葉とジェスチャーの両方を使うことで、相手により気持ちが伝わるということはよくありますね。
上手にジェスチャーを使いこなせるようになりたいですね！

楽しい時間はあっという間に過ぎてしまい、閉会式となりました。
低学年の子がトイレに行く際について行ってあげたり、ドッジボールで自分が取ったボールを低学年に渡してあげたり、ボールを投げる際力を加減して投げたあげたりと、すてきな姿がたくさん見られたなかよし遠足でした。
たくさん歩いて、たくさん遊んで、とても疲れたことと思います。
今日は早く寝て、しっかり疲れを取ってくださいね。

残さずしっかり食べたかな？
帰りの道のりもがんばって歩けるよう、もりもり食べようね！

たくさん遊んでおなかがぺこぺこだった子どもたち。
おいしそうにお弁当を頬張ります。

なかよしグループのメンバーとおしゃべりしながら食べることはできないけれど、やっぱりお弁当は至福の時間です。
みんなとってもうれしそう。

食べるのがもったいないようなかわいらしいお弁当がいろいろ。
目と舌の両方で楽しみます。