昨夜の雷雨でグラウンドコンディションが心配されましたが、実施します。朝早くから職員が消えてしまったラインを引き直して準備しています。よろしくお願いします。

まじめな仕事ぶりです。アナウンス原稿を読む練習にどきどきを感じていました。明日が待ち遠しいです。

委員会ごとに分かれて準備をしました。

文章中に出てくる順番を表す言葉を押さえて読み取っていました。

文章をよんで式を立てます。「あわせて」の言葉が大切です。数を分解して「１０」のまとまりをつくっていました。

「工場はどんなところに集まっているのか」考えていました。「ナガシマスパーランドに行ったことあるかな」と工場地帯のイメージを想起させていました。

ゲーム台、ルーレットを作成していました。隣の席の子と協力している姿が見られました。

京都、高山寺の国宝について書かれた文章を読み取っていました。ウサギとカエルが出てくるストーリー。日本の最も古い漫画と言われています。筆者の見方、考え方を読み取っていました。

鏡で日光をはね返し、まとに当てていました。「光」の学習の最初です。この後、明るさや暖かさについて学習していきます。

明日はいよいよ運動会です。６年生児童が、１年生に旗に意気込みを書くよう誘っていました。

子どもたちの下校後、先生たちでテントの準備をしました。

華麗な技が次々披露されていきます。当日が楽しみです。

「２５×４」「１００＝９９−１」、計算を楽にする方法を見つけて解いていました。すらすら解けるようになって楽しくなっていました。

大豆のひみつについて読み取っていく説明文です。「いる」「にる」を辞典で意味調べをしました。「いる」だけで８個の意味が載っていました。言葉の意味を正しくしることで本文を正しく読み取ることができますね。

雑巾がけがとっても上手でした。

６年生にとっては小学校最後の運動会。気合が入っています。

赤、黄、青、白、各色の応援旗が出来上がりつつあります。

聴覚障害の方からコミュニケーションをとる方法を教えていただきました。また、生活の仕方として来客があったことを知る方法や電話以外の伝達方法を教えていただきました。伝言ゲームを通して伝えることの難しさも学びました。「知る」ことは理解し合う第一歩です。共生社会を目指し、自分ができることを考えることができました。

リングバトンを持って走ります。誰からもらって誰に渡すのか、受け渡しがポイントです。

籾殻を取り除いて玄米にする「もみすり」。すり鉢ですって息をふきかけ、籾殻を外していきます。「ごはんを粗末にすると目がつぶれる」と言いますが、目にごみが入って正に「目がつぶれる」と声が出ていました。