１年生には「おばけだじょ」「うんこ」「パパ、お月さまとって」、２年生には「ふんがふんが」「まだまだまだまだ」「じゃがいもポテトくん」「パッポー」「こねてのばして」、３年生には「きょうぼくはなまえをもらった」「おこだでませんように」の読み聞かせをしていただきました。昨年度より集中して聞けるようになった姿をほめていただきました。「もう一度読んで」という声がうれしかったと言われました。ありがとうございました。

子どもたちの創意あふれる活動で、学校をよりよいものにしていきましょう。

二十四節気の言葉を知り、俳句や短歌の形式や決まりを確かめ、作品を作っていました。

海のごみについて調べたことをまとめていました。常滑の海は、どうなっているのでしょうか。何が問題になっているのでしょうか。自分たちの目で見て考えていきましょう。

学校のルールについて話し合いをして確認をしたり、看板を作ったりしていました。異学年で学習を進めているので、上級生がやさしくフォローしている場面がありました。

明日の校区探検で使うカメラの練習です。ワクワク、気持ちがはやります。

昨年度から現職教育で「非認知能力の育成」に取り組んでいます。「Ｍ力」自分と向き合う力、「ＴＧ力」他者とつながる力、「Ｔ力」自分を高める力の育成です。本校の自慢できるところは、「全員の顔と名前が分かる」「トイレのスリッパが揃っている」「なかよし活動が盛ん」「全校なかよし遠足がある」……。間違うことを恐れず、３つの力を伸ばして自慢できるところを増やしていきましょう。

校長から「教室はまちがうところだ」の詩の紹介をしました。また、昨年度から取り組んでいる「非認知能力」について「Ｍ力：自分と向き合う力」「ＴＧ力：他者とつながる力」「Ｔ力：自分を高める力」を育成し、自慢の学校とつくっていこうと話をしました。表彰と体育・生活委員会から目標の発表がありました。

20日(金)まで実施しています。お近くにお越しの際はお立ち寄りください。

種をまく準備として鉢に名前を書いていました。支柱の準備もばっちりです。

種をまき、芽を出した後の植物の様子のまとめをしていました。タンポポの綿毛をぬらした綿の上に置いておくと芽の出てくる様子に「やってみたい。でも綿がない。」と声が出ていました。ないときにどうしたらいいのかな。アイデアを出してやってみましょう。

季節を感じる言葉を出し合っていました。野菜などの旬を感じることができていました。みんなで出し合うことで語彙が豊かになりますね。

クランクの動きを利用して楽しく動くおもちゃを作ります。アイデアいっぱいの作品ができあがりそうです。

「自分の野菜を見てくる」先生のミッションで、走って戻ってきます。登り棒で上まで登ったり、鉄棒で「ツバメ」や「ダンゴムシ」などの動きを通して力試ししたり、バランスをとったりする力を身に付けていました。

５年生担任は、西浦北小学校の先生と一緒に野外教育活動の下見に出かけました。安心安全で充実した活動になるよう現地を見てきます。
子どもたちは、「Dobble」というゲームを楽しんでいました。丸い形のカード１枚に８種類の絵柄が描かれていますが、共通しているのは一つだけ。カードを比べて素早く宣言します。「集中力がついて楽しい」というのが、ゲームの醍醐味のようでした。

交通安全０の日です。地域の方が交通指導員さんとともに、子どもたちの安全を見守ってくれています。ありがとうございます。

野菜作りのこつについて、応援団の方から教えていただきました。経験者から学ぶことは、子どもたち、教師、両者に有益です。ありがとうございました。

朗読の練習をしている「やまばと」さんに読み聞かせをしていただきました。新美南吉の「あかいろうそうく」、谷川俊太郎の「いちせんせい」、内田麟太郎の「ともだちや」を読み聞かせしていただきました。新美南吉は、常滑市の隣、半田市の生まれです。作品の奥深さを感じました。「いちねんせい」の言葉のリズムに子どもたちは、楽しく浸っていました。表紙と裏表紙の絵の楽しみ方も教えていただきました。ありがとうございました。

文字の組み立て方に気をつけて書いていました。止めの筆使い、縦画と横画のバランスなどバランスに留意していました。

同じ部分をもつ漢字は、音も共通する場合があることに気付きました。学習していない知らない漢字も見当づけて読めることができます。問題を作成し、解き合っていました。