献立は「麦ご飯、牛乳、カレーライス、ツナサラダ、福神漬け、マヨネーズ」です。１年生に食べてもらいたい気持ちのこもった献立です。「給食のカレーライスに入っている果物は何でしょうか」と放送クイズで出題されていました。「みかん」「りんご」「バナナ」。みなさん、当たったでしょうか。トマトジュースやワインなども入っているそうです。「おいしい」という声がいっぱい聞かれました。ご飯もおかずもすっかり空っぽになっていました。

５月に実施予定の修学旅行のしおりデザインを考えていました。心に残るものにしましょう。

知っている野菜の名前をたくさんあげることができていました。育ててみたい野菜がたくさんありそうですね。

１０倍した数、１０で割った数について調べていました。

１辺が１ｃｍの立方体を積み重ねて「かさ」の概念をつかんでいました。

１年生は、初めてのことがいっぱいで、「やろうよ」の声かけにも「いやだ」の連発です。「かもつれっしゃ」を歌って、じゃんけんをすることに尻込みしていた人もじゃんけんで勝ち進むと満面の笑顔でした。まずは、やってみなくちゃね。

書き順や、画の方向や画のつき方、画の交わり方などに気を配って丁寧に書いていました。３年生で始まる毛筆学習が待ち遠しいですね。

手をお椀型にして目を隠す方法もばっちりです。ランドルト環のリングの空いている方向を指さしします。昨年度より悪くなっていないかちょっと心配です。

登校後、お気に入りのトランパリンで体を動かします。体幹が鍛えられますね。

１組では算数、２組では社会の学習を進めていました。どちらも個に沿った丁寧な指導で学習を進めています。

２年生で学習した九九。完璧に覚えているでしょうか。「０のかけ算」の学習に自信をもって答えていました。

地図画像から自宅を見つけて興奮気味でした。ワクワク感が高まっていました。

地震はいつ、どこで起きるか分かりません。だからこそ、訓練が必要です。避難の重要性や避難方法についてビデオ視聴した後、地震が起き、大津波警報が発表されたことを想定して訓練を実施しました。机の下に潜る第１次避難、運動場への第２次避難、より高いところへの第３次避難をしました。「自分の命は自分で守る」災害が起きたとき、自分で考え、判断し、適切な行動がとれる人になれるよう、さまざまなケースを想定して行動の仕方お考えてみましょう。

手でおわんをつくって目を隠して行っていました。

３年生には「テレビマンボルフ」と「いきものいろいろ」、４年生には「ことばいいかええほん」を読み聞かせしていただきました。４年生の本は、３年生の時にも読み聞かせしていただいた本です。「ふわふわ」と「ちくちく」、言葉の重みを感じることができました。

１年生には大型紙芝居で「はらぺこあおむし」と「あっごきぶりだ！」を読み聞かせしていただきました。大きな笑い声が出ていました。２年生には「おおきなおおきな木」と「もし　ぼくのかみがあおいろだったら」を読み聞かせしていただきました。「もし〜」の本は、最近、テレビで放映された実際の親子の会話をもとに作られた本です。子どもたちに思いが伝わったようでした。

６年生が考えたクラブ活動について、４・５年生にＰＲをしました。活動内容やメリットなどを力説し、希望者を募りました。よりよい活動にしていきましょう。

繋いだ手を離さずに、くぐったり、またいだりして、大きな輪になるゲームをしていました。仲のよさが深まっていました。

旋律を重ねて歌っていました。つられないように耳を塞いで歌おうとしている人、負けまいと大きな声で歌っている人がいました。他の人の歌声を聞いて歌えたでしょうか。

ＡＬＴの先生は、職員室に戻ってきてからも子どもたちの名前を覚えようと子どもたちの顔写真を見て職員室にいる先生たちに聞いていました。顔と名前、個人の好きなものなどを分かって授業を楽しくしたい気持ちが伝わってきました。