読書の秋。日没が早くなり、家の中で過ごす時間が多くなります。友達のお勧めの本を読んで本の世界を広げてみましょう。

ヒマワリやホウセンカの育ちについて、これまでの記録を基にまとめていました。１粒の種からたくさんの種ができる植物の強さを感じます。

来週、取り組む活動のために保健美化委員会の児童が保健室に集まっていました。普段できてないところを重点的にぴかぴかにしてください。

合同練習です。技を組み合わせて演技を披露する計画です。

秋の実を拾いました。箱の中をのぞくと集めた物が人によって違います。一人一人の違いを認め合える機会となります。

「比」の問題は、算数学習の中でも毛嫌いされがちな分野です。求め方、考え方は、いろいろあります。割るの？かけるの？と考えるのではなく、求める値が大きいのか小さいのか場面で考えるとしっくりきます。図をかいてもいいですね。席の隣同士で相談しあっていました。

玄関に職員手作りの秋の装いが登場しました。芸術の秋です。

不等号をはさんで右側と左側の大小を表します。大きく口を開けている方が大きいことを表しています。「上」の教科書が終わりです。２年生の学習、半分が終わりましたね。

「登る」を書いています。漢字と仮名の大きさの違いを理解して書いていました。

明日、２９日は中秋の名月、お月見。お月見にちなんだ団子作りです。収穫を祝い、次の年の豊作を祈願します。日本の食文化の風習を大事にしたいですね。

家庭科室の冷蔵庫が壊れていたため、稲葉エネクス様からいただいた御寄付で冷蔵庫と掃除機を買わせていただきました。掃除機は来週届く予定です。ありがとうございました。

運動会、一輪車種目のネーミングを決めていました。自分事として挙手する指先まで力がはいっています。

海で拾ってきたものを使って、下級生の人たちが喜ぶもの、喜ぶ時間をつくろうと計画を進めていました。ごみを再生させ、生かす発想を大事にしたいです。

学習のまとめです。振り子の往復する時間とおもりの重さや振り子の振れ幅、長さとの関係をまとめていました。また、身の回りにある振り子を利用したものを探していました。

読みとりのテストでは、答えは、問題文の中にあります。何度も読んで答えを見つけていました。カタカナ問題では、「ジ」と「ヅ」に苦戦していました。

スーパーに行く計画です。お店の人は、お客さんのためにどんな工夫をしているでしょうか。秘密をたくさん見つけてきてください。

先日の速く走る練習が効いているでしょうか。終わった後に空っぽになった水筒に水を入れてもらおうと職員室にたくさんの人がきていました。

「夏を涼しくさわやかに」、気持ちのよい衣服の着方として洗濯の必要性を理解し、実習しました。洗濯機で洗濯することが多いですが、手洗いのよさがあります。衣服の取り扱い表示を見て家でも実践してみましょう。

「チンチロ　チンチロ　チンチロリン」「リンリン　リンリン　リーンリン」さまざまな虫の音が聞こえて来ていました。夜、耳を澄まして聞いてみてください。

「常滑の今とこれから」として自分たちでどんなことに取り組んでいくの絞り込みをしていました。