教科書のまとめのところを赤ペンでぐるぐる。筆算の計算方法をマスターしてください。

「長い線を引いて」先生が問題を簡単に解くこつを伝えていました。たくさんの問題数に一瞬「えー」と声を出したものの、取り組み始めました。量をこなして慣れること、慣れることでスムーズに解けるようになりますね。

回数を重ねてきて、１年生の児童も長い話にもしっかり座って聞けるようになってきました。

よりよい学校づくりのために、クラスの代表、委員会の代表で参加しているので、議題や連絡事項に質問ができていました。期待しています。

心に残ったことを短歌や俳句で表現していました。修学旅行中、季語の質問があったのは、このためだったのですね。担任の専門教科は国語です。子どもたちの座席の間を添削してまわっていました。

「右耳、左耳、鼻、のど」の順に診ていただきました。声を出さずにお医者さんの指示通りに動けたので、素早く検診を終えることだできました。

「たんぽぽのちえ」について時間の順序や理由を表す言葉に着目し、文章を読み取っていきます。教科書の文章横に線がしっかり引かれていました。

校区探検に出かけるコース決めをしていました。北コースと南コースに分かれて出かけます。探検して調べたことを下に、地図のきまりを理解し、校区の土地利用の特徴を捉えることがねらいです。わくわくする学習です。

「゛」がつていないおかしな文章に、「゛」をつけて意味の分かる文章にしていました。声に出して違いを確認していました。

「しゃぼん玉とんだ　屋根までとんだ　……」歌の情景を体現していました。「３階までとんだ」「４階までとんだ」自分の吹いたしゃぼん玉の行方を見上げたり、低い位置のしゃぼん玉を追いかけたりする姿がありました。

表彰、先生の話、週目標の発表、委員会からの連絡事項がありました。先生の話では、剣道で勝ってもガッツポーズをしてはいけないことから思いやりの話でした。図書委員会から図書室の使い方、飼育園芸委員会からは明日から２６日まで行う「緑の羽募金」の呼びかけがありました。

２日間の全日程が終わりました。帰りのバスの中で子どもたちが「大仏の大きさに感動した」「班別行動で協力できてよかった」「お金の使い方の勉強になった」……様々な感想の発表がありました。また、運転手さん、バスガイドさん、添乗員の方への感謝の気持ちの言葉もありました。この２日間で得たことをおうちの方、他の児童に伝えてほしいと話をしました。雨の中、保護者の皆様方のお出迎えありがとうございました。感謝申し上げます。子どもたちの話をたくさん聞いてください。２日間、子どもたちのよい面をたくさん見ることができました。無事に過ごすことができたのも保護者の皆様方の支えのおかげです。ありがとうございました。

行きのバスレクの続きです。答えが当たってうれしい顔をしています。

最後のお土産タイム。「家の人に頼まれた。」「○○に買うの。」相手の喜ぶ顔を思い浮かべて買い物していました。

京都の天ぷらうどん、温まります。

どの水がいいかな。

重い！力を合わせてエイッ！

パンツをはいていません！

門を右手に通過していきます

滝を登り切った鯉は竜になる滝、白蛇の塚、夕佳亭の南天床柱を見、目によいと言われる石不動明王で手を合わせました。