家庭科の授業です。
保育実習の一つとして、幼児の触れあい教室を開催しました。
触れあいの後、「運動機能」「社会性」「遊び」「言葉」「日常生活」に分けて話を聞きました。
　親とのスキンシップの大切な時期ですね。
言葉の獲得もびっくりするぐらい早いですね。

　笑顔で頑張りました。
中央の写真は、飲食店での接客の様子です。
しっかりあいさつもできました。
「いらっしゃいませ。ようこそ○○○○へ。」

　働くことの大変さを学び、ちょっぴり大きくなれたかな。
下の写真は、接骨院での様子です。

　介護施設では、おしゃべりの相手をしたり、計算問題のお手伝いをしたりしました。
また、おじいちゃんおばあちゃんに紙芝居を読みました。
声の大きさや速さを意識するのは難しかったけど、楽しかったです。

　３日間の職場体験。
動物病院と老人介護施設での体験です。
それぞれ貴重な経験ができました。

　ペンキ塗りを紹介します。
　まず、下地づくりを行います。
（錆を落としたり、はがれかかったペンキを取り除きます。）
　次の養生をします。床にシートを貼り、ペンキのこぼれを防ぎます。
そして、マスキングテープを縁に貼ります。
　ようやくペンキ塗りです。
刷毛を使って、周辺部を塗ります。
ローラーを使い、中央部を塗ります。
　作業は手順を守ることが大切ですね。

　ペイント作業をしている実習生です。
布袋にあるペイント屋さんの指導のもとで、実際にペイント作業をしています。
　塗っているのは、木製の腹筋台です。
今日は、ほかにもテニスコートにある鉄製の支柱を塗りました。
無駄口を話すこともなく、ていねいに刷毛を動かしていました。
　明日は、何を塗るのか楽しみです。

　お昼前に歴史民俗資料館を訪ねました。
実習生４名が、製本作業を一生懸命に行っていました。
ホッチキスで留め、製本テープを貼る作業です。
慣れない手つきですが、さすが、中学生です。
立派に仕上げていきます。
　明日は、校区内にある史跡の清掃活動を行う予定だそうです。
帰り際、館長様より、「先生は古文書が読めますか？」と尋ねられました。
古文書が読めたら、祖先の暮らしや考えを学べると思いました。

　中野雄太実習生が２の８で理科の研究授業を行いました。
課題は、「動物をどのように分類したか」です。
　４人一組の少人数グループで話し合いを進めました。
「水に住む動物」と「陸に住む動物」、「卵を産む動物」と「子供を産む動物」など分類にはいろいろな仕方があります。
　用意されたのは、たくさんの動物の写真です。
各班に磁石付の動物写真が１セット配付され、それをホワイトボードに並べながら分類していきます。
　十分な教材が用意されて、楽しみながら学習ができました。

　事前訪問に出かける２年生です。
今回、１２２か所の事業所を訪問します。
　３日間ですが、生徒にとっては貴重な体験になると思います。
「挨拶」が、しっかりでき、「服装を正して、時間を守る」生徒でありたいと思います。
地域の事業所のご協力をお願いいたします。