生徒総会を開催しました。
学級討論会を経て、総会を迎えました。
学級討論会では、委員会報告に対して、質疑応答が行われました。
　今年の総会では、平成２５年度の生徒会スローガンが決定されました。
次年度の生徒会活動の発展が期待されます。

　体育館で朝会を行いました。
校長先生からは、「眠ることで脳が育つ」という新聞記事を紹介していただきました。
本校の図書館はＮＩＥ協力校として、９月より大手新聞５紙が閲覧できます。
新聞各紙を比較するながら読むことにより、社会の様子が深く理解できると思います。
一度、図書館に足を運んでみましょう。
　今日の朝会でも、たくさんの表彰伝達をしました。
以下に、それを紹介します。
○江南地区少年剣道大会の表彰
・男子団体の部　優勝　　古知野中学校A
　　　　　　　　第３位　古知野中学校B
・女子団体の部　第３位　古知野中学校A
・個人戦
　・中学男子２・３年の部　優勝　　古池巧実
　　　　　　　　　　　　　第３位　村岡慶彦
　　　　　　　　　　　　　第３位　伊藤大晟
　・中学女子２・３年の部　優勝　　小野沢萌
　・中学男子１年の部　　　第３位　木村創佑
　・中学女子１年の部　　　準優勝　松本真侑
○剣道昇段審査昇段者
　・剣道初段
　　　尾関日向、村岡慶彦、白子田拓也、石本逸貴、古池巧実、廣瀬稜也
　・剣道２段
　　　中村裕麿　　　
○発明くふう展覧会
　・発明くふう展覧会会長賞　日比野絢斗
　・江南市長賞　　　　　　　近藤南斗
○少年の主張愛知県大会
　・努力賞　畠山紅葉　
○ジュニアオリンピック都道府県対抗バレーボール大会愛知県代表選手
　・優秀選手賞　吉田悠加

９月１８日掲載の記事に一部誤りがありましたので、訂正し、再掲いたしました。

　職員室前の掲示板には、校長先生により坂村真民先生の「七字の歌」が紹介されています。
　「よわねをはくな　くよくよするな」
で始まる詩です。
　ゆっくり、味わって詠みましょう。

　坂村真民先生について、詳しく知りたい方は、次をクリックしてください。

　本日１月２８日（月）のインフルエンザの欠席者は次のとおりです。
　１年生　０名
　２年生　９名
　３年生　９名
　
　なお、３年５組では、かぜ・インフルエンザの症状と思われる欠席者が１３名あり、その内８名がインフルエンザでした。そこで、３年５組については、さらなる感染防止に努めるため、学校医・江南市教育委員会の指導を受け、本日２８日（月）給食終了後、下校させます。また、明日の２９日と３０日の２日間、学級閉鎖をさせていただきます。
　
大変ご迷惑をおかけしますが、感染拡大防止のために、無用な外出を控え、体調管理にくれぐれもご注意されますようにご配意ください。手洗い・うがいを徹底させるようにお願いします。

「みんなが気持ちよく生活するために」という主題で、道徳の授業研究を行いました。
２年５組担任の仙田教諭です。
　島耕作による「ある朝の電車の中の出来事」を資料として使用しました。
　苦しそうにして立っているお婆さんを目の前にしながら、座って新聞を広げているサラリーマンに、腹を立てた島が席を譲るようにきつく話をする場面です。
　これを、ロールプレイを取り入れて行いました。

授業後、全職員が参加して授業研究を行いました。
　公徳心や社会連帯の精神を養うために、有意義な授業展開であったと思います。

　１月２１日、古知野中学校におけるインフルエンザ流行の状況をお知らせします。
　１年生４名
　２年生４名
　３年生２名
合計１０名です。
　今後も流行する兆しがあります。
　また、それ以外に、かぜ症状で欠席している生徒が、全校で１０名います。
インフルエンザと診断されると出席停止となります。
　発症後５日間、かつ、解熱後２日間の出席停止ですので、予防に心掛けてください。
予防には、手洗いの徹底、マスクの着用、換気の励行が大切です。
　外出先から帰宅したときは、必ず、手洗い・うがいを行うようにしましょう。

　１年生課題テスト、２年生実力テストの様子です。

　テストは、「いやだな」と思う人も多いことでしょう。
試されるのですから。
でも、これも試練と受けとめ、頑張れ。
やるべきことを、やって受ければ後悔はなし。

　昨年１２月に、みかんの収穫祭を行いました。
　写真は、その時の様子です。

　みかんの木が、みかんの実を付ける。当たり前ではあるものの、自然の力はすごいなと感じます。
　
でも、ここ数年、みかんの収穫量は激減しています。
　理由は、いくつか考えられます。
耐震工事や南舎改修工事に伴って、みかん園に足場がつくられ、根がかなり傷んだこと。
そして、それに伴って、手入れが十分行き届かないことなど。

　みかんの収穫を期待するためには、肥料を施し、土を作り直すことが必要でしょう。

　古知野中学校では、インフルエンザの流行の兆しがあります。
１月１５日、インフルエンザのため欠席という連絡は次のとおりです。
　１年生１３人
　２年生　２人
　３年生　２人でした。
　なお、１年５組では、本日の欠席者数が１０名となったため、午後の授業を取りやめて、下校処置をとりました。また、全校的には、帰りのと明日の朝の部活動は、とりあえず、中止としました。
　保護者からの連絡では、土曜日や日曜日に発熱している生徒が多いようです。
インフルエンザの場合、発症後５日間、かつ、解熱後２日間の出席停止となります。
　ぜひ、予防に努めてください。
手洗い、うがい、咳エチケットの励行をお願いします。
　また、できるかぎり外出は控え、人混みをさけましょう。

　１１日は鏡開きです。
お飾りのお餅を割って、ぜんざいなどにして食する習慣があります。
　古知野中学校では、１日早く１０日に鏡開きをしました。
そして、職員一同、今年の健康を願って、職員会後においしくいただきました。

　さて、本日の給食の献立を紹介します。
伊達巻き、レンコンの甘辛そぼろ和え、代わり七草汁、黒豆です。
　私の記憶では、給食に黒豆が出たのは初めてだと思います。
　パック入りの黒豆でしたが、なかなかよい味でした。

正月という伝統行事を大切にしていきたいですね。

　今年初めてのあいさつの日です。
今週の週番と先生と共に、生徒会役員や代議員が東西の校門で、あいさつに立ちました。
挨拶は心の窓といいます。
生徒同士が元気に挨拶を交わし合っていました。

　登校の様子です。
歩行者は、右側を２列で歩きます。
比較的上手に登校できています。
　しかし、気が緩むからでしょうか？
　下校時には、道路を広がっている生徒も見かけます。
　また、自転車も２列、３列に広がっていることもたびたびあります。
　そこで、今週、生徒指導部が下校時に、道路に立って指導を行っています。

登下校の様子に、公共のマナーを守る心が表れます。

　昼休みの図書館では、冬休み特別貸出が行われています。
読書好きの生徒が、次から次と本を借りに来ています。
　
　多くの愛読者をもつ「ハリー・ポッター」を借りていく生徒もいました。
映画やＤＶＤで見ていても、本で読むことは、別の楽しみがあります。

　本校から応募した「わたしのドイツ」の絵画作品です。
作者は、１年生の安達璃咲さんです。
ドイツ連邦共和国大使館から、手紙が届きました。
　それによると、１２月９日（日）１１時から１４時までの大使館内「アナトリム」にて作品が公開されるそうです。
　絵画には、璃咲さんのドイツへのイメージがよく描けています。
　なお、作品展示がされる日に、作者として、ドイツ大使館内へ入ることができるそうです。

　期末テストが始まりました。
９教科をきちんと勉強することができているでしょうか。
　中学校で学ぶ内容は、社会生活の基礎となる知識の宝庫です。
しっかり学び、理解しましょう。
　学ぶ意味は、大きく言えば、この世界（宇宙や人生）を、理解することです。
役に立つかどうかは、一人一人の学ぶ仕方にこそあるのでしょう。
　

　昼休みは、教室や音楽室、体育館から歌声が響いてきます。
徐々に、ハーモニーが美しく響くようになってきました。
　１２月７日、合唱コンクールが楽しみです。

　言語活動を軸とした、より分かりやすい授業を行うために、授業研究を積み重ねています。
多くの先生に参観していただき、研究協議をしました。
大西貞憲先生には毎月１回訪問をしていただき、貴重なご意見をいただいています。
また、数学科では、林直彦先生にもおいでいただき、授業改善に向けてアドバイスをしていただいています。

　この写真は、南館２Ｆ中央男子トイレでの掃除の様子です。美化担当の先生による指導のあってか、毎日このように一生懸命、清掃活動に取り組んでいます。トイレ掃除は、誰もが抵抗があるものですが、彼らの様子からはそのような感じはありません。「トイレの神様」という歌が有名になったように、彼らの心は便器の汚れとともにきれいになっていくことでしょう。「トイレを磨くことは心を磨くこと」と言われます。こんな素晴らしい生徒たちが育っている古中は、とても素晴らしい学校だと自画自賛しています。

　１の７、２の８では、教育実習生による授業研究が行われました。
とくに２年生では、多くの先生方が熱心に参観されました。
　使った資料は、「カーテンの向こう」「世界がもし１００人の村だったら」という資料です。
　授業の生徒の表情からも、熱心に取り組んでいることが分かると思います。
授業を成立させる基本は、教員の熱心さが大切であると改めて思いました。
　実習生も学ぶことがたくさんあったことでしょう。

　朝読書の時間です。
どの生徒も、本に集中しています。
担任の先生もいっしょに読書をしている姿を見かけました。
先生は、どんな本を読んでいらっしゃるのでしょうか。
　先生に、感想を尋ねてみることもよいでしょうね。