２年生女子の体育です。
ハンドボールの基本練習で、利き手でボールを投げたり、利き手ではないほうの手で投げたり、ワンバウンドさせたりして、様々なパス練習をしていました。

３年生は、キャリア教育の一環として、キャリアコンサルタントの柴田朋子氏をお招きし「キャリア講座」を受講しました。
「生徒と社会人の違い」「本人も楽しく＆職場でも必要とされる人の姿」「将来必要とされるAIにはできない力」「中学生の今から、やっておきたい＆心がけてほしいこと」など、これから社会に出るために知っておくことや頑張っていくべきことを教えていただきました。

２年生の理科の授業です。
今日は外に出て、校内の気象観測を行いました。
気温、湿度、気圧、風向、風量、雲の様子の観測方法を知り、結果を記録していました。　

３年生の技術です。プログラミング学習です。
今日のロボットカーは、「直進して障害物の前で停止する。」というプログラムです。
ロボットカーの前面に赤外線装置があり、障害物が近づくと停止するのです。まるで最新の自動車と同じようです。
グループによっては、同時にランプが点灯するプログラムを組んでいました。　

２年生の数学です。一次関数のちょっと難しい応用問題に挑戦中していました。
正解が導き出せて、先生から合格をもらった人は、リトルティーチャーとして、皆に教えます。教える人も、十分に理解できていないと上手に教えられません。わかるまで何回でも教えてもらえます。

３年生の数学です。
線分の比と平行線について考えています。指名された人が、平行を証明します。
生徒同士互いに教え合い高め合うことで学習効果があがります。