職業調べを行っていました。どんな職業があるか、その職業に就くためにはどんなことが必要なのか等を調べ、まとめていました。

日本の貿易の特徴について、まとめていました。タブレットのアプリケーションを用いて班ごとに整理をしていました。

「お話の作者になる」という課題に取り組んでいました。「はじめ」「中」「終わり」と三つの話のまとまりで話を組み立てていました。

縦割りグループで楽しい時間を過ごしました。毎度のことながら、6年生が下級生の集団をしっかりと引っ張っています。

登場人物の台詞を分担しながら、音読練習をしていました。そうすることで、登場人物の行動や気持ちの変化、言葉の使い方や文の調子などをつかんでいきました。

物語教材の感想文を発表し合いました。自分の体験を振り返ったり、自分と似ていることや違うことなどについて考えたりしながら、感想文をまとめていました。

実験に取り組んでいました。水の量や温度と、物が溶ける量には、どのような関係があるのかについて調べていました。

合唱の練習に取り組んでいました。低音パートのメロディーを丁寧に歌う練習を重ねていました。

９名の講師の先生方に来校いただき、手話を学びました。
音が聞こえなかったり、聞こえにくかったりする方々の日常生活に思いを馳せながら、「ともに生きる」ことについて学び、そして考えました。

鍵盤ハーモニカの練習をしていました。「ぶんぶんぶん」の音色が教室に響き渡っていました。

縄跳びの練習をしていました。あや跳びや片足跳び、二重跳びなど、それぞれにめあてをもって取り組んでいました。

もう１クラスも見学させていただきました。

明治政府が実施した諸改革について学習をしていました。新政府がどのような国づくりを目指して、どのようなことに取り組んだのかグループごとに要点をまとめていました。

塩と砂糖の容積をそろえ、重さを比べる実験を行っていました。
同じかさでも重さは随分と違っていることを確認し驚いていました。

鴨が池の美化活動に取り組んでいました。想像していた以上に落ち葉が多く、なかなか大変でした。

チューリップの球根とアリウムの苗の植え付けを行いました。
「何月になったら花が咲くのかな？」

マツボックリのツリーやリースに飾りつけをしていました。
丁寧な作業を繰り返すことで、素敵な作品へと仕上がっていきます。

ハードル走の練習に取り組んでいました。
歩幅を合わせながらハードルをスムーズに越えるために何度も練習を繰り返していました。

「　Can　you　run　fast？　」
「　Yes，I　can.　」

「　Can　you　fly？　」
「　No,　I　can’t.　」
双六を使って楽しみながら会話の練習を行っていました。

５年生の教室では、けがの予防について学習していました。
６年生の教室では、養護教諭の指導のもとエイズについて学習していました。