４年３組の算数の授業をみました。

　９６÷３２＝　　の答えを求めていました。
（答えの求め方とひっ算の仕方の学習です）
ふとみんなのノートをみると、３３と誤答している子どもが数人いました。
　十の位：９÷３で３
　一の位：６÷２で３　だから　十の位に３、一の位に３と書いて３３という考え方です。
　数字だけを眺めると、３３という誤答も正解のように思えてしまいます。

「どうして違うの？」と聞くと、子どもたちが考えを言い始めました。
こういう雰囲気がすばらしいなあと思いました。　
授業を見ていて、とてもおもしろかったな！

　４年生の大口音頭の演技が本当にうまくなりました。
　大きな声が運動場に響き渡り、そして、鳴子の音が運動場に響き渡り、・・・・・、やろ舞大祭よりもっと上手になりました。
　保護者の皆様、運動会当日を楽しみにしていてください。

問題です。　上の「・・・・・・」には何がはいるでしょうか？
　答え：日比野先生の太鼓をたたく音が運動場に響き渡り、

　「校長先生、どうしてこんな授業をやるの？」
　「ぼくは恥ずかしい」こんな声を聞きました。

女の子ではなく、男の子から聞いたことで、自分はびっくりしました。でも、冷静に考えると、そうかもしれないなあと納得しました。

　人を大切にする、命を大切にする

という意味で、とても大切な授業ですよと、その男の子には伝えました。

蒸し暑い体育館の中での猛練習。
汗をいっぱい流しながら、踊っている姿を見て、「がんばれ」と応援したくなります。
今週は「やろ舞大祭」にも出場します。

「もう一歩」という気持ちをもって、がんばっていきましょう。

×,÷,＋,−　どこから計算するのでしょう？

４年２組の教室をのぞくと、こんな勉強をしていました。
×,÷が先、＋,−が後
×,÷だけの時,＋,−だけの時は、前から順番に計算していく。
こんなことを唱えながら、間違えないように計算している姿が印象的でした。
がんばっていますね。