６年３組の様子です。

　２月１５日（金）の学校公開日に、理科室に掲示してありますので、ぜひご覧ください♪

　６年２組の様子です。

　２月１５日（金）の学校公開日に、理科室に掲示してありますので、ぜひご覧ください♪

　６年１組の様子です。

　２月１５日（金）の学校公開日に、理科室に掲示してありますので、ぜひご覧ください♪

　寒い中，水拭きをしています。みんなが通る体育館の渡りが，美しくなりました(*^^*)

今日の外国語は，自分の1番思い出に残った行事を尋ねたり，答えたりしました。

What's your best memory?
My best memory is 〜.

英語を使って，たくさんの友達と交流できました(*^^*)

　６年生は、朝の合唱練習をスタートさせました。

　ソプラノチームとアルトチーム。

　それぞれのパートリーダーが仕切って進めていきます。


　パートリーダーの的確なアドバイスに耳を傾け、自分たちでよりよいものを創り上げていこうとしています。


　学年目標「ともに考え、動き、創り出す」


　残り２９日。

　まだまだ伸ばし合います。

　今日は、大なわとびプレ集会でした。


　・学級記録の更新を目指すための声かけ
　・１年生が跳べるような気遣いのあふれる回し手
　・記録を伸ばすための自主的な話し合い


　最後の最後まで「憧れられる６年生」でいましょう。

　休み時間の様子です！今日の大なわは，ペア学級の１年生と練習しました(^^♪
入るタイミングを教えてあげたり，優しく背中を押してあげたりする姿がみられ，温かい気持ちになりました。委員会，クラブなどの集まりがあり，全員で練習できない日が続いていますが，いよいよ明日は大なわプレ大会です！みんなで楽しくできるといいですね(*^^*)

　６年生らしい自習の姿がみられました。(^^)/
教科書をみて，社会のまとめをしています。

今日は，３学期の初めに班ごとに立てた目標の振り返りを行いました。
ただ「できた」「できなかった」というような，その場しのぎの，形だけの振り返りではなく，
「○○したから達成できた」
「達成できたけど，まだ完ぺきではないから，これからはさらに○○していきたい」
「○○ができていなかったから，次は○○していけば達成できると思う」
など，どの子もこれからにつながる振り返りを行っていました。

予定していた時間を遥かに上回るぐらい，話し合いに熱中していました。
自分を成長させるため，学級をよくしていくためにここまで燃えることができる子どもたちの姿にあっぱれです。

目標を立てる⇒実行する⇒振り返る・反省する⇒改善する
成長に向かう大切なサイクルです。
学校へ来るのも残り３３日。
最後の１秒まで貪欲に成長し続けよう！！

　６年生の西っ子発表会の様子です。


　今日「も」一生懸命な姿を見ることができてうれしかったです。


　６年生のみなさん！


　お疲れさまでした！


　素敵な発表と体験の時間をありがとう！

　５時間目が終わり,遅れて教室に行くと…
５時間目の授業の準備をし,大なわとび集会に向けての話し合いをしていました。
時間を有効につかうところが６年生らしいです。少しずつ成長していて担任も嬉しいです(^^)

　６年１組の国語科の話し合いの様子です。


　少人数のグループの対話の内容に耳を傾けると、これまでの説明文で獲得した学びをいかしていることが伝わってきます。

　「とりあえず、これとこれとこれの３つではない」という、今日の時点での結論に、全員が納得して至ることができました。


　来週も白熱しましょう！

　６年生も、西っ子発表会に向けて準備を進めています。


　６年２組のみんながいませんが、１組と３組で力を合わせて、できる限りのことをしました。


　限られた時間の中ですが、よりよいものになるよう取り組んでいきます。

　昨日に引き続いて、掃除の時間に、６年１組の女の子が１人。

　水ぶきぞうきんをもって、６年２組へ。

　残念ながら、学級閉鎖中の６年２組。


　見てみると、６年２組の子の机を黙々とふいていました。

　「一人が美しい」姿がすばらしい！


　と思っていたら、６年１組の子たちが集まってきました。


　声をかけ合い、考えて動きながら、あっという間に掃除を終えてしまいました。


　そして、「私たち６年２組も掃除したんですよ！すごくないですか！？」

　な〜んて全く誰も言うことなく・・・。

　さらーっと、ささーっと大縄の練習に繰り出していく・・・。


　「なんか・・・。すごすぎるなぁ・・・。」

　と改めて感心しました。　



　６年２組のみんな

　早く元気になってね♪

　月曜日待っているよ♪

　ここ最近６年３組で発見した，素敵なワンシーンです。
　一番上の写真では，けがで上手く表をかくことができない男の子の様子を見て，隣の女の子がさっと手伝っています。
　下の２枚の写真では，授業中や休み時間に，隣や周りで問題に苦戦している子を見つけ，自分から優しく教えています。

　どれも「自分の意思で」選択した行動です。

　自分のことだけでなく周りにも気を配り，さっと手を差し伸べる。
　周りからの優しさを素直に受け入れる。
　きっと今度は助けてもらった子が助けてあげる立場になるのでしょうね。
　「助け合う」「支え合う」

　「成長し合う」集団に欠かせないものです。
　
　残り２か月，本物の「第二のわが家」の完成を楽しみにしています。

　やっぱり全員揃わないと寂しいです。。
ゆっくり休んで,来週の月曜日は元気な姿を見せてね(^^)/

　６年１組の５時間目は、国語科でした。


　昼休みに、２人の女の子が、国語科の教科書を「読んで」いました。


　今日から新しい説明文の単元に入ることを「読んで」の行動でしょう。


　どんなテーマで話し合うのかを「読んで」いました。


　休み時間に、こんなに楽しそうに国語科の教科書を「読んで」いる小学生は、そうはいないのではないでしょうか。


　「さすがだなぁ！腕上げたなぁ！」と唸りました。

　寒さに負けることなく,ソフトボールに取り組みました☆
「１塁に走ってー」「ナイス〜」など,声をかけ合って楽しくゲームをしています(^^)
少しずつバティングやキャッチ,ボール回しが上手になってきました。

　昨日，大縄跳び集会に向けて学級で作戦会議を行いました。
　写真はクラスのために進んで立候補した５人の大縄リーダーが家で調べてきた，チーム編成や並び方，跳び方などのポイントをみんなに伝えている様子です。
　自分のためだけでなく，学級をよい集団にするために労を惜しまない姿が素晴らしい。
　話を聞いている子どもたちも，吸収しようという気持ちが伝わってきます。

　目指すは「優勝」ただ一つです。