トンネルのような通路を通るだけでも大喜びです。廊下でも気になるものについて質問していました。

青海公民館の見学に出かけました。
様子を見に行ったときは、美術工芸室、視聴覚室、調理室の見学中で、疑問に思ったことなど、たくさん質問していました。

自転車訓練を行いました。
自転車の安全な乗り方や交通ルールを確認し、訓練を行いました。

学習室１と学習室２では、パーティションが気になった子どもが質問をしたら、公民館の職員の方が「大変なんですが……」と言いながら、パーティションを動かしてくださり、広い会議室に変わったのを見て、子どもたちは喜んでいました。
丁寧にたくさん説明もしていただき、質問にもたくさん答えていただきました。ありがとうございました。

青海公民館の見学に出かけました。実は、昨日から「明日、青海公民館に行くんだ」と何人かの子に声をかけられていました。楽しみにしていたんでしょうね。
調理室や会議室、講義室など、いろいろな部屋の説明をしてもらいました。

教育実習生が道徳の授業を行いました。「楽しい学級をつくろう」という主題で、「えがおいっぱい」というお話を読んで、考えました。
「えがお」のためには、努力も必要ですね。

２時間目に運動場から歓声が聞こえたので、見に行くと３年生の１組・２組が合同で集会をしていました。元々は６時間目の予定でしたが、熱中症予防のためもあり、２時間目に変更したようです。
ドッチボール（ボール使用）とドッチビー（フリスビー使用）を合わせた競技（名前不明？）をしているところでした。みんな大盛り上がりです。

３年生は５０ｍ走の様子です。
１・２年生と比べると、だんだん速くなってきます。

社会の「わたしたちの住んでいるところ」の学習で校区探検をしました。
自分たちが「住んでいるところ」ですが、改めて学習で探検に行くと、いろいろな発見があったようです。写真は「石瀬公会堂」「小倉天神社」「大野町駅前」での様子です。
また、子どもたちの安全のためのボランティアとして１２名の保護者の皆様にご協力いただきました。暑い中、長時間ありがとうございました。

３年２組は、図工（２時間）と算数をお家の方に参観してもらいました。
図工では、金づち（げんのう）の使い方の説明をしっかり聞いて、釘打ちにチャレンジです。慌てないで、上手に打ってくださいね。
算数は、「時こくと時間」の学習です。毎日の生活の中で役立つ、とても大切な勉強です。

３年１組は、国語、算数、図工をお家の方に参観してもらいました。
国語は、「こまを楽しむ」のお話の読み取りです。
算数は、短い時間「秒」の学習です。「１分は何秒か」分かったかな？
図工は、金づち（げんのう）で釘を打ちます。みんな「見て、見て」と言って、釘が打てたことが、とてもうれしそうです。

「一緒に卓球をしたい」と友達が言ってきたのに断ってしまった主人公が、友達に何と言ったらいいのかについて、ロールプレイ（役割演技）をして考えました。
「相手の気持ちを考えることが大切」ということに、多くの子が気づいたようです。

道徳の授業について、３年２組の道徳の授業を通して全教員が研究をしました。
子どもたちは少し緊張しながらも、考えたことや感じたことを、積極的に発表していました。

「時こくと時間」の授業です。大人にとっては簡単そうでも、子どもたちにとってはなかなか難しそうです。でも、繰り返し考えることで、できるようになっていきます。

体育の「表現運動」の学習です。
プロジェクターでスクリーンに投影された映像に集中して、同じように体を動かしています。だんだん上手くできるようになり、とてもうれしそうです。

４時間目に３年２組が食に関する学習をしていました。今日のテーマは「バランスよく食べよう」です。
栄養教諭の先生と一緒に食べ物の働きについて考えました。その後に、今日の給食に使われてる食べ物が、それぞれどんな働きをするのか、一人一人で考えていました。
給食を食べるときに思い出してくれるといいなと思います。
　※昨日は３年１組でも同じ授業が行われました。

３年生になってタブレットを使うのは、２時間目のようです。
自由に検索をするときだったようで、大野小学校のホームページを見ている子もいました（この写真も見ていますか？）

学校でのタブレットの使い方の勉強をしていました。
今の子は、タブレットを使うことには慣れています。学校での使い方を覚えて「しっかり勉強して」くださいね。

毛筆の授業が始まりました。
準備の仕方，墨汁の入れ方，筆の使い方，片付け方を勉強しました。
初めて筆を使う子たちが多く，どきどきしながら筆に墨をつけました。

筆や墨で書くよさを感じて，字を書いてほしいと思います。

社会「わたしたちのまちのようす」の学習で，屋上に行きました。
東西南北に見える景色や建物をワークブックに記入しました。

「自分の家が見えた！」「大野海岸だ！」という声や，
「あの建物は何？」という声がありました。

自分たちのまちの様子を確認するとともに，新たな発見があった時間となりました。