彫刻刀で彫りが終わった子から刷りに入りました。

次の文章で「必死」なのは誰でしょう？
「女の子は必死で走る弟を追いかけた。」
女の子が必死のときは？　弟が必死のときは？　子どもたちは「読点（、）」「句点（。）」のつける場所や表現を工夫して、一生懸命考えていました。

版画を刷る前の彫る作業をしました。
慣れない彫刻刀を一生懸命に使っていました。
完成が楽しみです。

モーツァルトの歌劇「魔笛」の鑑賞です。
ストーリーを聞いてから聴くとよくわかります。

技のポイントが書かれたカードをみながら、自分で考えながら練習をしています。

マット運動では、自分のめあてに従って、各自さまざまな技に挑戦しています。

書写の時間に書き初めをしました。
新年の思いをこめて「美しい空」と書きました。

発表資料の作成をしました。

２学期の給食も明日で終わりです。
「いただきます」まではマスクをして待ち、前向きで食べる給食です。

２学期末のお楽しみ会に向けて，どのような会にしたら学級のみんなが楽しめるのか，話し合いをしました。
楽しい会になるといいですね。

理科の実験を行いました。
空気を温めたり冷やしたりすると、体積がどのように変わるか調べました。

飾り付けや仕掛けを工夫しながら、思い思いのカードを作製しています。

ペットボトルを熱湯や氷水につけて、ペットボトルがどのように変化するかを実験しました。

輪中の郷では、輪中の仕組みや伊勢湾台風について学習しました。
木曽三川公園で学習したことの振り返りもあり、とても充実した社会見学となりました。

近くにある治水神社と千本松原を、授業で学んだことを振り返りながら散策しました。

天気にも恵まれました。

木曽三川公園内にある母屋と水屋の見学もしました。
水害対策の工夫を知ることができました。

木曽三川公園館内で、輪中や木曽三川の治水工事について学びました。
また、タワーにのぼって上から木曽三川や輪中の様子を見ることができました。

今日は２組が栄養教諭の杉江先生より食の指導の授業を受けました。
なぜ朝食が大切かを知り、朝食を食べるために自分たちができることを考えました。

栄養教諭の杉江先生より「朝食の大切を知ろう」というめあてのもと，食の指導の授業をしていただきました。