最後に分別の仕方が正しいか確認をします。
残念ながら、けっこう違っていました。難しいですね。でも、一つずつ覚えていきましょうね。
教えてくださった関係の皆様、ありがとうございました。

実際に、表示の付いたかごに分けて入れます。
悩みますね……。

２時間目は、実際にゴミを分別します。教えてもらいながら考えます。上手に分けられるかな？

生活環境課の協力を得て「ゴミ減量」について学びました。
１時間目は、いろいろな物についているリサイクルのマークなどのお話を聞き、分別の仕方について知ることができました。

３・４時間目に、４〜６年生が体力テストを行いました。
４〜６年生は、種目が増えて、５０ｍ走、ソフトボール投げ、立ち幅跳び、長座体前屈、上体起こし、反復横跳びを行います。５・６年生は別の日にも、シャトルラン、握力の計測を行います。
写真は、４年生の５０ｍ走とソフトボール投げの様子です。

４年生は、運動場が使えなかったため、算数と国語（２時間）をお家の方に参観してもらいました。
算数は、割り算の筆算です。一つずつ慌てずに計算してくださいね。
国語は、「カンジーはかせの『都道府県の旅』」です。都道府県名には、普段はあまり書かない漢字でも出てきます。大人でも難しいものも……（昔は習いませんでした）。

「雨のバスていりゅう所で」というお話です。先日、ある新聞のコラムでも取り上げられていた、有名な教材です。
子どもたちは「きまりを守る」ことの大切さについて考えていました。

４年生の子どもたちが図工時間に作っていた「コロコロガーレ」の作品が渡り廊下に展示されています。
どの作品も「ビー玉」が？、喜ぶ作品になっています。
授業参観でお越しの際は、ぜひご覧ください。

「立ち上がれ!!ねんど!!」の授業をしていました。
粘土を伸ばしたり積み上げたり、いろいろな方法を使って、高くそびえる？作品を作っています。保護者の皆様にも、授業参観のときにご覧いただけるのではないかと思います。

晴れの日の気温の変化について調べました。写真は、運動場の百葉箱を使って調べている様子です。

「２つのことがらを　１つのグラフに表そう」というめあてで、東京とシドニーの１年間の気温の変化を１つのグラフに書き込んで、気づいたことを発表していました。
みんないろいろなことに気づくので、発表したくてたまりません。

「漢字辞典の使い方を知ろう」というめあてで学習をしていました。
みんな黒板に書かれた漢字を、漢字辞典で一生懸命調べていました。
「熱」「愛」「館」など、探している漢字を見つけると「あった〜！」と声を上げていました。

有名な「さくら　さくら」の歌の学習をしていました。
ところが、ちょっと「かわいい侵入者」が……。なんと「ヤモリ」が音楽室に入ってきていました。子どもたちも、ちょっと心配そうに、教えてくれました。
「ヤモリ」は「家守」「屋守」と書くこともでき、家（学校？）を守ってくれているとも言われます。が、そっと、外へ逃がしてあげました。
ヤモリも、子どもも、ひと安心？

「コロコロガーレ」ビー玉を転がして遊ぶ作品を作っています。
「ビー玉」が？、喜ぶ作品を作ってくださいね。

４年生です。