４の１は、国語で「もしもの時の備え」について学習していました。今までの書き方と、どこが違うのかを考えながら取り組んでいました。

　４の２は、道徳で「受け継がれた命」について、みんなで考えていました。タブレットに打ち込んだものが先生の手元に届くため、先生が全体を見て、指名している場面もありました。

　４の１も国語で、「上手にポイントを使って、分かりやすい文章に直そう」をめあてに、学習をしていました。６つのポイントを確認して、問題に取り組んでいました。

　４の２は、国語で「内容の切れ目で文を読もう」をめあてに、学習に取り組んでいました。長い文章のどこを切るのがよいのか、悩ましい限りですね。

　４の１は、学活で「タブレットのルール」について、自分達で意見を出し合いながら考えていました。自分の行動は、自分で律していけると、「自律」＆「自立」になりますね。

　４の２は、算数で「変わり方のきまりを式に表す」単元でした。教科書の問題が解き終わったら、ドリルでの学習に取り組んでいました。

　４の１は、国語で「ウナギのなぞを追って」の単元でした。原稿用紙に意見を書き、発表をしていました。みんなの発表を聞きながら、同じ意見や多様な価値観の意見の違いについて考えていました。

　４の１は、体育館でなわとび運動でした。ペアになりながら、自分の伸ばしたい技やがんばりたい技に一生懸命取り組んでいました。

　４の２は、道徳で伊能忠敬さんについて学んでいました。歴史的にもしっかり覚えておきたい伊能さんの功績や苦労についても、しっかり学ぶことができました。

　４の２は、体育でマット運動でした。手を真っ直ぐ伸ばしての倒立や、前転・後転などいろいろな回転技を織り込みながら、練習をしていました。

　４の２は、算数で等しい分数を探す学習でした。定規を使い、縦でグラフの中から探していく方法は、答えを見つけるのが苦手な子にも分かりやすくてよい方法でした。みんなバッチリできていたら嬉しいですね。

　４の１は、外国語活動「Unit8 This is my favorite place.」の学習を行っていました。自分の好きな場所を、理由とともに述べるところは◯ですね。

冬の生き物を探していました。

「土地」か「岩山」のどちらかを選んで書いていました。

寒い中でしたが、元気よくボール運動をしていました。

　４の２も、総合で学んできた「福祉って何？」について、発表を行っていました。補助犬や目の見えない方のサッカーなど、いろいろ調べて発表していました。

　４の１は、「福祉って何？」について今までの調べ学習の発表を行っていました。ユニバーサルデザインなど、今自分達の周りにあるものにも意識を向けることができていました。

　４の１は、公開日に向けてペア毎でリハーサルを行っていました。パソコンの画面を見ながら、一生懸命話し合っていました。

　４の２は、音楽で「ラ クンパルシータ」をリコーダー演奏していました。ゴジラも上手に吹けるので、２部合奏はとても上手に聞こえました。

　４の１は、理科で動植物の冬の生活についてまとめをしていました。自分の予想と教科書の内容は、近いものだったら嬉しいですね。