ＡＬＴの質問に英語で答えていました。

　５の１は、SDGｓについて自分なりに学習してきたこと、これからどうしていけばよいかなどを発表していました。学校や家庭でも取り組めるものについても、よく考えられていました。

　５の１は、算数で「割合とグラフ」でした。自分達で割合を打ち込んで、円グラフをつくっていました。手際よくできている人は、困っている友達にも教えに行くことができていました。

　５の１は、総合で27日の公開日の順番や内容を確認していました。今までがんばってきたことを、お家の方にしっかり見ていただけると嬉しいですね。

　５の１は、社会で「消費者生活」について自分なりの考えをまとめていました。打ち込みながら取り組む姿は、さすが５年生だなと思いました。

　算数は、今まで習った方法を使って解ければOKです。どちらもバッチリできていたら嬉しいですね。

　５の１は、算数で教科書を見ながら問題に取り組むクラスと、タブレットを使って問題に取り組むクラスとに分かれていました。

　５の１は、書写で「初春」の自分の作品と教科書を見比べて、自己評価をしていました。次に生かすところに気づけた人は◯ですね。

　５の１は、算数でトラックの長さを求める学習をしていました。円周と直線に分けて考える問題ですが、難しい部分もあり、教え合いながら取り組んでいました。

　５の１は、理科で「生命の誕生」の単元でした。今日は、子宮や羊水のことについて、パソコンを使いながら一生懸命調べ、まとめていました。

　５の１は、算数で「円について」の学習を行っていました。半径や直径、円周などいろいろ学んでいました。しっかり覚えていけるといいですね。

　５の１は、体育でなわとび運動を体育館で行っていました。３人一組のグループになり、時間内に何回跳べたかを確認していました。時間内にノーミスで跳ぶのは、とても大変そうでした。大放課や家でも練習をがんばれるといいかもしれませんね。

　５の１は、家庭科で「ミシンの使い方」について学習していました。自分の靴下や服などの縫い目を見ながら、どんな使われ方がよいのか考えていました。

　５の１は、４人グループで「新春すごろく」を行っていました。一つ一つのコマの内容を、きちんと演技(？)しながら取り組んでいました。