５の２は、国語で「読み手が納得する意見文を書く」単元でした。自分ならどう考えるか、違い等を調べて「知多の友」に書くところでした。いろんな意見を出しながら、取り組んでいました。

　５の１は、国語で「やなせたかし−アンパンマンの勇気−」の単元でした。教材を読みながら、自分の生き方についても考えていけたら嬉しいですね。

　５の１は、図工で電動のこぎりを使ってパズルのピースをつくったり、下絵に丁寧に色を塗ったりしていました。どの作品もアイデアに富んでいて素敵なものばかりです。

　５の２は、理科で「電流が生み出す力」の単元で実験を行っていました。コイルの巻き数を変えると「力」がどう変わるのかを、グループごとに考えながら行っていました。

　５の１も、算数で「小数を分数で表す」問題に取り組んでいました。自力でがんばる児童や、ヘルプで一緒にがんばる児童など様々でしたが、みんな一生懸命取り組むことができました。

　５の２は、算数で「分数」のテストを行っていました。今まで学習した成果が出ていると嬉しいですね。

　５の２は、道徳で「モントゴメリーのバス」を教材に、キング牧師やバスボイコット運動について学んでいました。人権は、だれにも邪魔されたり差別されたりするものではありません。みんなで助け合い、支え合いながら生活していきたいですね。

　５の１は、確認シートで「けがの防止」の部分をまとめていました。今まで習ったことがきちんと出せていたら◯ですね。