５・６年ともに、多くの竹を自分達の陣地に運んで戦っていました。竹を取り合う姿は、頼もしい限りでした。

　５年の徒競走です。距離は100ｍです。

　５の１は、「教育実習の先生」とのお別れの日が近づいてきています。どうやって最後お別れするかを、みんなで話し合っていました。立派な先生になってほしいですね。

　５の２は、国語で「よりよい学校生活のために」をテーマにグループでの話し合いや、発表を行っていました。グループの発表に対して、質問や意見もはっきり伝え、深い学びにつながっていました。

　５の１は、音楽で「風とケーナのロマンス」について学んでいました。タイとスラーの違いについて、先生の話を聞きながらみんなで理解していました。

　５の２は、理科で実験の結果を考察していました。水の量が増えたときに、水の働きはどう変化するのかグループで一生懸命考えていました。

　５の１は、図工で「のぞいてみると」の単元を学習していました。自分の考えたアイデアに近づくように一生懸命、色を塗って取り組んでいました。出来上がりが楽しみですね。

　５の２は、Unit5で「町にほしいものを伝えよう」をめあてに、ペアでコミュニケーション活動を行っていました。ALTや担当の先生にもペアに入ってもらいながら、一生懸命取り組んでいました。

　５の２は、運動会のソーラン節に向けて「緑の法被」を着て、やる気満々の感じでした。気持ちと踊りを一致させて頑張りたいですね。

　５の１は、社会で「国内の食料のよさを知る」が今日の学習のめあてでした。フードロスをなくしていくために、私たち一人一人はどう取り組んでいくと良いのか、しっかり考えたいですね。

　５の２は、外国語科で Unit5 Where's the post office? の単元を学習していました。自分の行きたい場所に「どれだけ（◯ブロック）歩いて、左右どちらに曲がるのか」など、ペア毎で問題を出し合いながらコミュニケーション活動を行っていました。

　５の１は、音楽で今まで学習していた「日本の音楽」から、「世界の音楽」にトライをしていました。それぞれの国や曲の雰囲気を捉えた曲を聞きながら、音楽の良さに浸っていました。

　５の２は、図工で「のぞいてみると」の単元に入るところでした。先生の話を聞きながら、どんな構図にしていこうか考えていました。みんな一生懸命お話を聞いていました。

　５の１は、国語のテスト「たずねびと」に取り組んでいました。授業で確認したことや漢字に真剣に取り組んでいました。

　５の２は、社会で「これからの食料生産」について学習していました。いろいろな質問が含まれたプリントが配付され、問題に取り組んでいました。

　５の２は、外国語でUnit5 Where is the post office? の単元でした。テープを聴きながら、どこに行こうとしているのか一生懸命聞き取っていました。みんな郵便局に辿り着けましたか？

　５の１は、図工で読書感想画の仕上げの部分でした。みんなが「自分の思い描いたもの」にしっかり色づけをしていました。

　今日の５・６年生は、合同で「よさこいソーラン節」の練習を行っていました。５・６年生が、合同でグループを作って踊りを一つずつ丁寧に見て声をかけ合っていました。

　５年生は、６年生のソーラン節を見学しました。今、５の２はお休みですが、担任の先生がビデオで見せてくれていました。最後に、５の１は６年生と一緒に踊りましたが、５年生・６年生みんなで「気持ちのこもった」ソーラン節を作り上げていきたいですね。

　５の１は、算数で「分数の計算」を行っていました。１．分母を通分する　２．分子に同じ数をかけて計算する　３．出た答えを約分する　かけたり割ったりがあるので、みんな真剣に問題を解いていました。早くできた人は、困っている友達に教えてあげていました。