５の２は、書写で「成長」を書いていました。一画毎に集中して取り組めていました。名前も丁寧に書けていました。

　５の１は、図工で読書感想がの下描きを行っていました。自分の好きな本、場面を選んで描いていました。下描きができた人は、先生に見てもらい、画用紙に書き始めていました。

　５の２は、外国語科で「Can you 〜?」を使って、コミュニケーション活動の練習を行っていました。自分達で質問文をつくり、答えを予想しながら相手に聞いていました。自分の予測と答えは、バッチリでしたか？

　５の２は、理科で「ふりこ」の揺れ方を実験で確かめていました。曲に合わせて、１往復のする時間のに何秒かかるのかをストップウオッチで計っていました。長いと遅い？速い？どちらでしょうか。

　５の１は、体育館でマット運動を行っていました。グループに分かれて、どんな演技をしようか考えたりアドバイスし合ったりしていました。みんなで協力して、ケガなく行えると嬉しいですね。

　５の２は、「漢字スキル」ノートのレベルアップの仕方について、先生からの話を聞いていました。見本のプリントを自分のノートに貼ったり、自分が書いたノートをタブレットで撮影したりしていました。更なるアップができるように、毎日こつこつと頑張っていけるといいですね。

　５の１は、理科で「ふりこ」の学習に取り組んでいました。今日はグループ毎で「ふりこの長さ」を変えながら実験を行っていました。結果はどうだったのか、お家でも聞いてみてくださいね。

　５の２は、算数で「公倍数・最小公倍数」について学習していました。２つの数字の公倍数の中から、確認しながら最小公倍数を選んでいました。問題が早く解けた人は、タブレットを使ってさらに学習を進めていました。バッチリできた人は◎ですね。

　５の１は、外国語で Unit4 「〜できる」の使い方を学習していました。大型テレビの画面を見ながら、英語を聞きとって答えていました。できることとできないことの問答も確認していました。

　５の２は、国語で昨日の続き「ディベート」を行っていました。みんなで質問や返答などの対話をしながら、発表後の意見や思いを伝え合っていました。

　５の１は、社会で「スキャニングソナー」について大型テレビを使って学習していました。この機械は、漁船の周りにいる魚の群れを探すものです。魚はどこにいるのか、みんなしっかり理解できていたら嬉しいですね。

　５の１も国語で、「図書館で借りる本」について先生からのお話を聞いていました。作家に着目して読みを広げられるように、誰の本を借りようか考えていました。

　５の２は、国語でディベートについて学習していました。選んだものとその理由を、しっかり考えて取り組んでいました。質問と返答もしっかり行えると◎ですね。

　５の２は、算数で「奇数・偶数」について学習をしていました。一の位の数を見て判断することや、「０（ゼロ）」がついた時の判断について学んでいました。みんな問題もバッチリ解けて◎でした。

　５の１は、「持続可能な暮らし」についてみんなで学習していました。リデュース・リサイクルなどいろいろな言葉をあげながら、自分達は何ができるか考えていました。