６の１は、算数で自分の力の程度を確認するために、タブレット学習を行っていました。８〜９割くらいとれていたら嬉しいですね。

　６の２は、家庭科でトートバッグをつくっていました。最後の仕上げなど、丁寧に取り組めていました。

　６年生は、ソーラン節を「踊り」＋「位置どり」も合わせて行うようになりました。動きも合わせたり、ずらしたりがあるので緊張感あるものでした。当日まで、がんばりましょう。

　６の２は、外国語科の授業「Unit5 We all live on the Earth.」の単元でした。カードを切り取り、２人１組で８枚ずつカードを出し合ってゲームに取り組んでいました。ＡＬＴの先生の英語を聞き取りながら、自分のカードだけでなく、相手のカードも見て取るのに、みんな一生懸命取り組んでいました。

　６の１は、図工で前の単元の振り返りが終わり、新しく「わたしの感じる和」に入るところでした。教科書を見たり考えたりしながら、いろいろ意見を出し合っていました。

　６の１は、社会で「織田信長」について学習を深めていました。どこでなにを行ったのかしっかり調べていけるといいですね。

　６の２は、理科で「地層のでき方」について学習を始めていました。地層がどう変化していくのか、しっかり学びたいですね。

　学年全体で、通して合わせていました。向きも確認しながら踊ることができました。

　６の２は、家庭科で「トートバッグをつくろう」の単元でした。ミシンも使って上手に縫っていました。

　６の１は、音楽で「カノン」のリコーダー演奏を行っていました。発表も上手にできました。

　６年生は、どちらも社会で武家政治の移り変わりや、タブレット見ながら豊臣秀吉についても学んでいました。

　ソーラン節です。代表の踊りやクラスみんなで合わせるところなど、練習の成果があらわれつつあります。

　６年生も、運動会に向けてラジオ体操や徒競走、大野小ソーランの練習に取り組みました。みんな一生懸命行っていました。

　てこの実験結果をまとめています。

　タブレットを使っての学習も慣れてきました。

　６の１は、音楽でリコーダ−を使って「カノン」を演奏していました。３つのパートに分かれて、きれいなハーモニーを目指して行っていました。

　６の１は、算数で「いろいろな面積を求める」部分を学習していました。タブレットを使って、図形を組み合わせながら考えました。

　６の２は、国語で「一番大事なもの」について考えました。タブレット使って、言葉を場わけるところから取り組みました。

　６の２は、国語で「熟語の成り立ち」について、学んでいました。タブレットを使って、３文字の熟語から共通項を見つけ出して、グループを分けていました。友達と協力しながら取り組んでいました。

　６の２は、体育で50ｍ走のタイムを計った後、ソーラン節の練習をしていました。みんなでふりを合わせながら、通して踊っていました。みんな一生懸命で◯でした。本番までがんばりましょう。