６の１は、図工で前の単元の振り返りが終わり、新しく「わたしの感じる和」に入るところでした。教科書を見たり考えたりしながら、いろいろ意見を出し合っていました。

　６の１は、社会で「織田信長」について学習を深めていました。どこでなにを行ったのかしっかり調べていけるといいですね。

　６の２は、理科で「地層のでき方」について学習を始めていました。地層がどう変化していくのか、しっかり学びたいですね。

　学年全体で、通して合わせていました。向きも確認しながら踊ることができました。

　６の２は、家庭科で「トートバッグをつくろう」の単元でした。ミシンも使って上手に縫っていました。

　６の１は、音楽で「カノン」のリコーダー演奏を行っていました。発表も上手にできました。

　６年生は、どちらも社会で武家政治の移り変わりや、タブレット見ながら豊臣秀吉についても学んでいました。

　ソーラン節です。代表の踊りやクラスみんなで合わせるところなど、練習の成果があらわれつつあります。

　６年生も、運動会に向けてラジオ体操や徒競走、大野小ソーランの練習に取り組みました。みんな一生懸命行っていました。

　てこの実験結果をまとめています。

　タブレットを使っての学習も慣れてきました。

　６の１は、音楽でリコーダ−を使って「カノン」を演奏していました。３つのパートに分かれて、きれいなハーモニーを目指して行っていました。

　６の１は、算数で「いろいろな面積を求める」部分を学習していました。タブレットを使って、図形を組み合わせながら考えました。

　６の２は、国語で「一番大事なもの」について考えました。タブレット使って、言葉を場わけるところから取り組みました。

　６の２は、国語で「熟語の成り立ち」について、学んでいました。タブレットを使って、３文字の熟語から共通項を見つけ出して、グループを分けていました。友達と協力しながら取り組んでいました。

　６の２は、体育で50ｍ走のタイムを計った後、ソーラン節の練習をしていました。みんなでふりを合わせながら、通して踊っていました。みんな一生懸命で◯でした。本番までがんばりましょう。

　６の２は、図工で読書感想画の下描きと色塗りを行っていました。本を読んでから、どんな場面を描こうか、まず言葉で表し、それを絵に変えていくものです。みんなデッサンから本やタブレットを見ながら、がんばって描いていました。

　６の１は、理科で顕微鏡を使って中庭の池の様子を観察していました。小さな生き物が動いているのを見て、感動していました。
　６の２は、道徳でパラアスリートの生き方について学んでいました。苦しさもプラスに変えられる生き方…、自分だったらと考えてしまうものでした。

　６の１は、身体測定の前に「身体のこと」について養護教諭の先生からお話を聞きました。６の２は、家庭科で「身の周りのいろいろなものが『ゆとり』がたくさんの方がよいのか少ない方がよいのか、先生の問いに理由をつけて考えながら、答えていました。

　６年生は、今日から卒業アルバム写真の撮影がスタートしました。一人一人の個人写真やクラスでの写真などです。小学校生活最高の笑顔で写っていたら◯ですね。