６の１は、理科で「光合成」と「呼吸」について、NHK for Schoolを使って確認していました。呼吸は、光合成と違って昼夜関係なく24時間行われていることもしっかり学びました。

　６年生も、最後のプールの授業でした。ラストということもあり、リレーを行っていました。同じチームのメンバー同士で、作戦を立てて取り組んでいました。

　６年生は、今日から卒業アルバムの写真撮影が始まりました。グループやクラスで写真を撮ってもらいました。どんな出来上がりになるか楽しみですね。

　６年生の体育も、３回目のプールでした。バタ足やクロールの泳法など、一つずつ確認しながら取り組んでいました。ラスト１回もがんばって泳ぎたいですね。

　６の１は、昨日のダンス教室の先生にお礼の手紙を書いていました。キャリア教育の学習の一環だったので、学んだことや将来に活かしたいことも書いていました。丁寧な文字で書けるところは、さすがです。

　６年生が５時間目に、運動場の草取りを行ってくれました。雨がよく降ったため、草が多かったので、６年生が一生懸命取ってくれて感謝しています。ありがとうございました。

　６の１は、道徳で「食事中のメール」について学んでいました。食事中にメールをするのはどうなのか、みんなが考えて自分の意見を一生懸命伝えていました。

　６年生も、今日が２回目のプールでした。雨等も心配でしたが、なんとか行うことができました。平泳ぎをする児童や、水と親しむ子達に分かれて泳法の確認をしました。みんな自分のペースに合わせて、がんばって泳いでいました。

　６の１は、算数で「いろいろなグラフを見て正しく読み取ろう」がめあてでした。まずは自分で考え、タブレットを使って計算しながら、問題に一生懸命向き合っていました。

　本日の代表委員会は総務委員からの提案でしたが、時間が足りず、決議までには至りませんでした。総務委員、各委員会の委員長さん、がんばってください。

　６の１は、理科で「葉のデンプンのつくられ方」について学習していました。葉にずっと光を当てたものや、全く光を当てなかったものなど、違いについて自分で考えて発表していました。みんな友達の発言で、根拠までしっかり確認できていたら嬉しいですね。

　６の１は、算数でそれぞれのクラスが投げたボールの距離（値）から、答えを求めていく学習でした。各クラスの最長値、最短値を求めたり、平均を求めたりしながら課題に取り組んでいました。

　６の１は、算数テストの直しでした。分数のわり算を計算するときに、わり算をかけ算に直したり、帯分数を仮分数に直したりするときのミスをなくせるように、近くの人に教えてもらったりしながら、がんばって取り組んでいました。

　６の１は、社会で「奈良時代」について学習していました。修学旅行で見学したところに関わるものがたくさんあり、みんな納得しているような表情でした。

　６の１は、体育でマット運動に取り組んでいました。壁倒立ができるようになった人達から、倒立をして前転する技に挑戦していました。マット毎に、サポートする人をつけるなど考えて取り組んでいました。

　６の１は、算数で「割合や％」について、いろいろな問題を解いていました。５割引きや20％引きなどは実生活でもよく見かけます。日頃の学習を生活でも活かしていきたいですね。

　６の１は、理科で「根から取り入れた水の移動を調べる方法」を考えるところでした。根拠をもとに予想し、仮説を立て、教師の実験で自分の考えを確かめていました。

　おいしく楽しい調理実習でした。一生懸命作ったものは、そのがんばった分だけのおいしさが倍増されていきます。みんなの笑顔は💮（花丸）ですね。

　スクランブルエッグは、きれいな黄色のところやちょっと焦げたところもあり、幅の広い作品ができあがっていました。（もちろんおいしかったです！）

　どの班も上手に調理ができて、自分達の作ったものを食べています。どの班のもとてもおいしそうです。