６の１は、卒業までに向けての「カウントダウンカレンダー」をつくっていました。日付とともに、残り何日かを描いていました。残りの日々、悔いのない小学校生活を過ごしたいですね。

　６の１も、総合的な学習の時間で「世界を知ろう」について発表していました。リトルワールドで体験したことや、自分が興味をもって調べたことなどを、タブレットにきちんとまとめて伝えていました。

　６の１は、道徳で「自由とは何か」について意見を出し合っていました。人それぞれに考える「自由」は、どれも正解でどれも悩ましい…。自分の心と真剣に向き合っていきたいですね。

　６の１は、算数で「図を使って考える」単元でした。全体を１として考え、割合の和を使って考えるのがポイントでした。みんなしっかりできていたら嬉しいですね。

　６の１は、音楽で「ふるさと」を鑑賞していました。昔ながらの日本のゆったりとしたよさを感じながら、聞き入っていました。心を込めて歌っていけるといいですね。

　６の１は、外国語科でした。今まで学習してきた単語や文、ジェスチャーを使って「Unit7 My Best Memory」を表現していました。

　６の１は、社会で「満州事変」のところを学習していました。日本がなぜあれだけ動かされていたのかを、確認していました。過去の戦争から今どうしていったらよいのか、しっかり考えたいですね。

　６の１は、２学期の「まとめのプリント学習」に取り組んでいました。自分で解いた問題の答え合わせと、ポイントを先生から聞いていました。みんな○だと嬉しいですね。

　６の１では、図工でテープカッターづくりを行っていました。早くできた人は、次の工作に取り組んでいました。

　６の１は、外国語で「Let's enjoy English with Marivic!」で列ごとのゲームに取り組んでいました。最初のお題は「school」で教科書等を使いながら、列でたくさんの単語を答えていました。

　６の１は、資料集の課題にノートや教科書を見ながら取り組んでいました。今まで習ったことや、ポイントを押さえたノートで確認しながら真面目に取り組みました。

　６の１は、タブレットを使って「アンケートへの回答」を行っていました。さすが６年生、手際よく取り組んでいました。

　６の１は、社会で「日清・日露戦争の頃の様子」について学習していました。教科書を見ながら、戦争に進んでいく日本や海外からの影響について考えていました。

　６の１は、自主学習の時間でした。算数のプリントを解いたり、分からないところを教え合ったりしていました。また、欠席していたときのテストに取り組んでいる人や読書をしている人もいました。自分が納得できる取組が○ですね。

　６の１は、力試しのテストを行っていました。授業で解いてきたような問題を、「自力で」がんばって解いていました。出来がバッチリだったら嬉しいですね。

　６の１は、社会で「国のしくみと国会」について学習していました。教科書を読みながらポイントとなる言葉をピックアップして、意見を伝えていました。ノートにも今日の学習をきれいにまとめていけるといいですね。

　どこも「自分でがんばってつくった」おかずなので、おいしく食べることができました。お家でも作ってみてくださいね。

　おいしそうな「おかず」も、班のみんなで分け合って食べるところもありました。

　各班、調理実習が終わり、今日のお昼ご飯が出来上がりました。どの班もとてもおいしそうです。

　どの班も一生懸命、調理実習に取り組んでいました。おいしいお昼ご飯ができるといいですね。