６の１は、算数で「工夫しておよその数を求める」が今日のめあてでした。教科書の文章を読み、情報を整理しながらノートにまとめていました。ばっちりできていたら嬉しいですね。

　６の１は、算数でグラフから式を読み取っていくことをしていました。比例について学び、「グラフに表れていない」問題にも答えていました。

　６の１は、理科で「土地のつくり」と「地震や火山と災害」のまとめ問題を行っていました。今までの学習を振り返りながら、漢字にも気をつけて問題を解いていました。

　６の１は、道徳で「６千人の命のビザ」をみんなで学習していました。杉原千畝さんのお話です。人権やどうみんなで平和をつくっていったらよいかしっかり考えさせられますね。

　６の１は、算数で「比例と反比例」の単元に入っていました。ｙ軸とｘ軸の交わるところの書き方や目盛りの取り方について、先生の話を聞きながらノートにまとめていました。

　６の１は、図工で「１まいの板から」の単元でした。自分のテープカッターを作れるように、デザインから考えて授業に臨んでいました。自分の思い通りのカッターが作れると嬉しいですね。

　６の１は、体育でソフトバレーボールに取り組んでいました。チームで声をかけ合ったり、相手をよく見て打ったりするなど考えてゲームを行っていました。

　６の１は、社会で「江戸の社会と文化・学問」の単元に入っていました。江戸の大きさを調べるのに、現在の地図帳も使って確認していました。

　６の１は、総合的な学習の時間で、校外学習で訪れる「リトルワールド」についてタブレットを使って調べたり、グループ毎で昼食について話し合ったりしていました。リトルワールドに行く意味をしっかり理解して、「世界の中の日本」を見てきてくださいね。

　６の１では、理科で「桜島の噴火の様子」を大型テレビで確認していました。黒煙が立ち上り陸続きになったところなどを学習していました。自然の力は偉大だなと感じました。

　６の１は、算数で「今まで学習した部分」の問題をドリルで解いていました。およその数を使った計算もあるので、丁寧に問題を見て取り組んでいました。

　心を一つに協力して取り組んでいます。みんなの気持ちが見ている方にも伝わります。

　大野小のソーラン節です。大きな声や踊りをそろえて頑張っています。

　６年生の徒競走です。距離は５年生と同じ100ｍです。みんなの期待も背負って走っています。

　６の１は、音楽で「バイオリンとピアノのためのソナタ」を聴いていました。二つのメロディーの追いかけっこ等についても、先生の話や曲を聞きながら確認していました。

　今日の図工の授業から「テープカッター」作りが始まりました。今日はデザインを考えました。タブレットを利用し，デザインの参考となる写真や絵を検索しました。

　高学年の「大野小ソーラン節」も大詰めです。今日は、声もしっかり出ていて迫力がありました。当日も楽しみですね。

　学年毎、結果もいろいろ変わっているようです。本番までどう戦うかしっかり作戦を練りましょう。

　５年生と６年生は、ソーラン節の練習の後、「高学年種目」の練習を行いました。足の速さやチームワークなど、どこに重きを置くかが大事ですね。

　最後のフィニッシュは、一番の見せ場にもなると思います。６年生は自分達の思いを込め、５年生は６年生を支えられるように頑張りましょう。