最新更新日:2024/09/26 | |
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校長先生とランチタイム!(2月10日)
2組より4名の女子が来室して、今日もにぎやかなランチタイムとなりました。(写真 1)
「いただきます」の前にウォーミングアップ(?)の名前をコールするゲームをやってからの会食です。(写真 2) 「いっせ〜〜の!」で牛乳を飲んだり(写真 3)、パンにお絵かきをしたりして楽しいひとときを過ごしました。 最後にスライスパンをキャンバスにした芸術作品(?)をご鑑賞ください。(写真 4・5:私の作品もありますが・・・) 広告ではありません。算数の教科書なんです・・2月10日(金)の3時限目、5年1組(佐藤教諭:担任)では算数「割合を使って」の学習が行われていました。 “平成18年度に杉並区の1人が1日あたりに出したごみの量がおよそ649g、平成19年度がその5パーセント減、平成20年度が19年度のさらに9パーセント減。20年度のごみの量はおよそ何グラムか? 上から二桁の概数でもとめよ” この課題では、パーセントを小数に置きかえる、「5パーセント減」を計算式で表記する、割合を2段階で計算する、答えを概数で求める・・とてもたくさんのハードルを乗り越えなけれいけません。 こんな場面では、子どもたちに「割合をつかう」というプロセスに集中させるために「電卓」という強い味方を使用するんです。 (私が子どもの頃は小数点の入った複雑な計算にとまどい、問題の本質を見失ってしまうことも少なくありませんでしたが・・・) 算数では「単位の表記法」が・・・特に算数では、「国際単位系」(略称:SI フランス語の名称を短くしています。メートル法がフランス発案だからという歴史的経緯があるようです)に準じた表記を日本でも使用することになり、今までの表記法と変わりました。その一部を紹介させていただきます。 資料(画像)のように「cm(センチメートル)」や「km」は斜め書きから、まっすぐになったり、「かさ」などを表す単位の「リットル」も小文字から大文字の「L」になったり・・・ いままで学習して使い慣れている児童にはとまどいもあるでしょうから、無理になおさせることはひかえます。しばらくの期間は「新・旧」の表記法が教室で混在すると思われますが、やがて新しいものに統一されていきます。 初任者の研究授業 (1)これまで「一人一授業公開」ではたくさんの授業を参観して、いろいろな教員の指導技術や効果的な教材・教具を見てきた洞口教諭が今回、どんな授業をするのか私自身も興味津々でありました。 今日の授業で洞口教諭は、「おばあさん」という読み物資料を使用して「思いやり・親切」について考えました。 たくさんの人でこみあったバスの中で、大きな風呂敷づつみを二つもさげたおばあさんが席のはしにしがみついて立っていました。となりの席の男の人はおばあさんをにらみつけてぶつぶつ言っています。ほかの乗客はというと、そのおばあさんに気づかないふりをしています。バスがカーブでゆれると、おばあさんはとうとうよろめいてしまいました。 近くの席にすわっている主人公(わたし)はどうしたらよいか心が揺れ動きます・・・ 洞口教諭はこの時の主人公(わたし)の気持ちを子どもたちに想像させました。 子どもたちは「席をゆずる気持ち」と「ゆずらない気持ち」、葛藤する心を「心情円盤グラフ」(当HPで2年1組 井上教諭が活用した授業を紹介しましたね)で表示し、そのわけなどをワークシートに文章で表しました。 初任者の研究授業 (2)友だち意見を発表するときには、かならずその人を見て聴く・・というルールもすっかり定着してきました。この一年で子どもたちは自分の気持ちや考えを素直に発表したり、文章の形で表現できるようになってきたなぁと子どもたちの成長と洞口教諭の指導技術の向上に感心させられた瞬間でした。(写真 1・2) 授業の後半で子どもたちは、読み物資料のつづきを読み、主人公が勇気を出して、おばあさんに席を譲った結末を知りました。(写真 3・4) 授業後には校長室にて、本校職員そして拠点校指導教員の加藤先生も参加して、本日の授業をふりかえっての研究協議会が行われました。(写真 5) 校長先生とランチタイム!(2月9日)こうした形式の会食会は6日目ですが、「はじめて・・」ということがいくつかありました。まずは給食を食べ終わるまでの早いこと!これまでは給食終了ぎりぎりまで食べているグループが多かったのですが、3名とも6〜8分ほどで完食でした。 それから、クイズあり、ゲームあり、折り紙をしながらこんなに開放感いっぱいで、おしゃべりできたグループもはじめてかもしれません。 「自宅にいるような錯覚」にとらわれてしまったのでしょうか。心だけでなく、体もリラックスしすぎて、ゆるんでしまったのは口だけではなかった子もいたようです・・・(^_^;) 3年生「校外学習」 (1)
2月8日(水)、3年生は貸し切り大型バス、マイクロバスを利用して「三州足助屋敷」へ校外学習に出かけました。
3年生の社会科では、「昔の人々のくらし」について学習する単元があります。「足助屋敷」では、明治〜昭和30年頃を想定して、当時の中山間部の農家の生活スタイルが再現された施設です。茅葺屋根の母屋、土蔵などの建物も本物で、民具を実際に使いながらの体験学習がここではできます。 社会科の教科書や副読本ではつかみにくいイメージを体験をとおしてつかむことが期待できます。 雪のちらつく寒い一日となりましたが、子どもたちの活動のようすをレポートしたいと思います。 3年生「校外学習」 (2)
「紙すき体験」や「機織り体験」もしたんです。
3年生「校外学習」 (3)
「風車づくり」、「藍染め体験」もしました。どの先生もやさしかった・・・
3年生「校外学習」 (4)自分の手でつくった竹とんぼが宙を舞ったときの子どもたちの表情は輝いていましたよ! 本日の欠席状況(2月8日)
3時限目あたりから雪がちらつく天気になりました。今夜はぐっと冷え込むようですので、ご注意ください。
さて、午前9時現在の欠席状況は下記のとおりです。 (左:インフルエンザによる出席停止) (右:かぜ・発熱症状による欠席) 1年生・・・・(2) (2) 2年生・・・・(0) (2) 3年生・・・・(3) (4) 4年生・・・・(0) (1) 5年生・・・・(1) (1) 6年生・・・・(0) (0) 3年生は7名が体調不良のため、校外学習に参加できませんでした。いまごろ「三州足助屋敷」を見学中の子どもたちは元気に活動しているでしょうか? 校長先生とランチタイム!(2月8日)おしゃべりする中で、家庭ではスマートフォンを駆使して情報を入手したり、コンピュータでツィッターやFACE BOOKを楽しんだりするイマドキの小学生の生活もあきらかになりました。また、ペルーで人気のラッパーがオンエアされているYOU TUBE(ユーチューブ)上の動画も教えてもらうなど、校長にとって、実に刺激的なランチタイムとなりました。 最後は子どもらしく(?)みんなでパズルをして盛り上がりました。 伝えよう ありがとうの気持ち二年間の家庭科学習で身につけた技術を活用して、「もうすぐ卒業できる喜びと感謝の気持ち」を表す活動となります。 2月8日(水)の4時限目、家庭科室では6年2組担任:大塚教諭による家庭科の授業が行われていました。ミシンを操作する活動が中心となりますので、学校サポーターの高橋さん、野島さんのダブルサポーターの支援をいただきながら授業がすすみます。 グループごとに制作する品物も異なります。 大型座布団をはじめ、オリジナルポーチ、ジャンボまくら、エコバッグ、ティッシュケースカバーなど、だれがどの作品を制作して家族にプレゼントするのか楽しみですね。 「かみなりの国」(1年2組)子どもの雷が村へおりていくと、大人も子どもも、年寄りも、神主さんを中心にして、大きな声で祈っています。 あわてて田んぼの方を見ると・・・ 何ということでしょう。田んぼはカラカラに乾いていて、稲は黄色くなりかけています。畑の方を見ると、土が白く乾いていて、トマトやナスは、ぐったり葉をたらしています。 「これは大変!!」 子どもの雷は、大急ぎで小さい雲に飛び乗ると、お父さんの所へ帰っていきました。 「お父さん、大変だ!!。下の村を見てごらん。稲も野菜もみんな枯れそうになってるよ!」 「え?? なんだって?」 お父さん雷は、大きな目ン玉をギョロリとあけて下を見ました。 「そうか。この頃、わしも怠け癖(ぐせ)がついておって、雨を降らすのをすっかり忘れとったわい。さっそく 雨を降らすとしよう。」 節分を前に、1年2組は担任の加藤教諭の読み語りを聞いて、親子の鬼(雷)を描きました。 赤い鬼、青い鬼、みどりの鬼、はだ色の鬼・・・いろいろな鬼が太鼓をたたいたり、ジョロで水をまいたりする様子がユーモラスで楽しいですね。(写真 1) 写真 2:日比さんの作品 写真 3:佐藤くんの作品 写真 4:高山さんの作品 3年生「クラブ見学」 (1)
2月7日(火)の6時限目、3年生はいつもなら下校時刻ですが、諸連絡の後で「クラブ見学」を行いました。
新年度の4月、4年生に進級すると「クラブ活動」が始まります。どのクラブに所属するか参考にするために毎年この時期になると3年生を対象にクラブの活動風景が公開されます。 3年生は担任引率のもと、10のクラブの活動風景を見学しました。(ドッジボールクラブはグランドコンディションが不良のため、残念ながら公開できませんでした) 3年1組が最初に向かったのは体育館。体育館では「大道芸クラブ」と「バドミントンクラブ」が活動をしていました。 「大道芸クラブ」は発表会を、「バドミントンクラブ」はゲームを公開してくれました。 3年生「クラブ見学」 (2)おしゃべりはまったく聞こえず、ひたすら読書に集中する子どもたちの姿がありました。(写真 1・2) 3年生は校舎本館に移動して「オセロクラブ」の活動風景を見学しました。ちょうどトーナメントの勝ち抜き戦をやっているところでした。(写真 3・4) 「ペーパークラフトクラブ」では、「立体折り紙」や「切り絵」などの児童作品が展示してありました。完成度の高さと美しさに感動した3年生からどよめきがおこりました。(写真 5・6) 3年生「クラブ見学」 (3)3年生「クラブ見学」 (4)今日の「伝統文化クラブ」の活動テーマは茶道でした。このクラブの活動内容については先日、紹介させていただきましたね。(写真 下) 3年生「クラブ見学」 (5)
「手芸クラブ」の活動風景です。見渡す限り女子のメンバーばかりです。質問すると「男子禁制ではない」とのことです。
はじめからこのクラブを「本命」と決めて見に来た女子は、興味津々に作業を見学していました。 フェルトで作られたかわいい小物が展示してありました。 3年生「クラブ見学」 (6)楽しいさし絵や奇想天外な(?)ストーリーに足を止めて読み出す子どもたちの姿も見られました。 |
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