本日6時間目に、１年生は校歌発表会に備えたリハーサルを行いました。初めての合唱台を使った本番ということもあり、動きの確認を主に行いました。
　入退場のルート、台の前に立つのか後ろに立つのか、クラス紹介でどれくらいの声を出したら良いのか…。一つ一つ確認しました。まだまだ緊張の顔です。
　最後には、1年生全員で校歌を歌いました。「体育館を壊す」を目標に歌いましたが、結果は…。
　残念ながら体育館は壊せませんでしたが、とても大きな声が出ていました。授業終わりの挨拶も、元気いっぱいです。この調子で、1年生らしい元気な歌声を追求していきましょう。

　２年生の廊下でALTの前に緊張した面持ちの生徒が座ります。
　・・・叱られる（英語で”tell off”）のでしょうか？
　いいえ違います。暗唱のテストでした。上手にできたでしょうか？？

　A組になつかしいお客さんが！
　生徒も大興奮です。
　
　３年生は修学旅行の振り返り。
　思い出が色あせないようにしっかりまとめます。

　３年生が学校に戻ってきました。３学年がそろうと学校がとてもにぎやかで・・・狭く感じます。

　多くの授業で、期末テストに向けて単元のまとめをしています。確認プリントに真剣に取り組んでいます。

　１年生の理科では生物の分類（なまものではありません）を行っています。脊椎動物、無脊椎動物の分類をしています。イカはどっち？
　国語は「ちょっと立ち止まって」という単元を学習しています。ルビンの壺や、おばあさんの絵・・・どんなことでも見方を変えると別のものが見えるという内容です。

　昨日（６月５日（水））の５限に、教育実習生による美術の授業が行われました。
　日本美術が西洋美術に与えた影響について、ゴッホさんが日本の浮世絵から影響を受けて描いた絵画を鑑賞し、どのような点に影響が感じられるか話し合いました。
　鮮やかな色彩・平面的な画面・大胆な構図といった浮世絵の特徴をゴッホさんの絵の中から見つけ出していました。

　みんな落ち着いた態度で授業に臨んでいます。

　６月３日（月）に教育実習生の道徳の授業が行われました。
　事前に授業の練習をするなどして熱心に準備をしていました。
　人ととの付き合い方について考える、なかなか深く難しい内容でしたが、話合いながら考えを深めていく生徒の姿がありました。

　最後の着付けの授業も終わりました。
　困ったときに支えてくださったボランティアの方が生徒にとって本当に心強く、楽しく着付けの体験をすることが出来ました。ありがとうございました。（CS)

　１年生の浴衣着付け体験も最終日です。
　最終日の今日も大勢のボランティアの方にお越しいただいています。（CS)

　１年生は、校歌の練習やテスト計画に取り組んでいます。
　２年生は、野外活動に向けてキャンプファイヤーの練習をしていました。行事に向けて、各学年が頑張って準備を進めています。

　本日昼放課に野外炊飯の炉担当の係が集合しました。
何をしたかというと・・・野外炊飯（カレーづくり）で薪に火をつけるための着火剤づくり！給食の紙パックを切り開き、組み立てることでリング状の状態にします。
　これにマッチで火をつけると・・・なんと３分以上、火が着き続けるのです。おいしいカレー作りのため、みんなで着火剤づくりを今後も続けていきましょう！

　２年生の数学の様子です。給食後の５限の授業にも関わらず、元気に集中しています？
　学活でバスの座席について話合いをしているクラスもありました。

　１年生の美術では、自分で撮影した写真をもとにデッサンをしていました。
　道徳では部活動を背景にした「自分で決める」という題材について話し合っていました。部活動がつらくなり、やめたくなる・・・悩まず相談してくださいね。

　３年生の授業の様子です。
　美術では「コラージュ」制作に入っています。髪の毛に絵の具がついてしまうハプニングが・・・
　社会では満州事変後について学習しています。
　修学旅行に向けて、SDGｓの学習に取り組んでいるクラスもありました。
　また、修学旅行後の期末テストに向けて保健の授業も進められています。

　１・２年生は畑で草取りをしていました。もう畑には夏野菜の苗が植わっています。
　３年生は教室で修学旅行について説明を聞いています。

　着付けボランティアの方にお越しいただくのも３日目となりました。
　今日も１年生が着付け体験をしました。
　動画を見ながら頑張りますが…やっぱり頼りになる着付けボランティアンの皆さん！
　ありがとうござました。（CS)

　A組生徒が浴衣の着付け体験を行いました。
　本校では、１年生が家庭科の時間に着付け体験を行っていますが、A組でもこの時期に毎年着付けの体験をしています。
　３年目の３年生は上手に着ることが出来たでしょうか？（CS)

　２年生が国語の授業で文法の学習をしていました。
　自立語とは単独でも文節を構成することのできる単語をいうそう。
　今日は活用する自立語（用言）について、動詞、形容詞、形容動詞に整理していました。