本日（１３日）、６年生の児童が『茶道』を体験しました。

　初めて「抹茶を飲んだ」という児童もたくさんいたはずです。

　以下に、児童の感想を紹介します。

・とても緊張しましたが、がんばって作りました。飲んでくれる人に渡したら、ちょうど良かったと言ってくれました。とてもうれしかったです。

・茶道の先生方は「思いやりの心」とおっしゃっていましたが、その通りだと思いました。もし自分が外国へ行って聞かれたら、その様に答えたいです。

・最初、茶道体験をすると聞いた時、私は和菓子も抹茶も好きではなかったので、余り楽しみにしていませんでした。でも、今日、体験して、大好きになりました！！

・「抹茶は相手のことを思ってたてる」「和菓子はいただいた人に感謝して食べる」ということを学びました。

・プレイルームに着いた時には、もうきれいにセットされていました。昨日の夕方と今朝、先生方が用意してくださったと聞き、すごく感謝しています。

・抹茶も和菓子もとってもおいしかったです。家には抹茶をたてる道具がありません。だから「買おうかなあ」と思います。

　お二人の講師の先生方には、準備・片付け・３回の授業と、何から何までお世話になりました。

　しかし、子どもたちの感想は「良い内容」ばかりで、やっていただいた甲斐は十分にあった様に感じます。

　日本には『○道』と呼ばれる固有の文化が幾つもあります。

　本日の様な体験を通して、若い世代に引き継がれていくことが大切だと思います。

　昨日（１１日）開催された『第６０回瀬戸地方近郊駅伝競走大会（小学生男子の部）』で、本校の６年生４名で編制したチームが見事に優勝しました。

　なお、少し先になってしまいますが、２２日（木）の終業式の日に、伝達表彰を行います。

　先週の金曜日（９日）、５年生の児童が『バター作り』を体験しました。

　「プラスチック容器」に「生クリーム」を入れて一生懸命に振ると、あっという間に手作りバターができあがりました。

　子どもたちは、それをクラッカーに付けて早速、試食しました。

　この体験教室は、（株）明治が行っている「食育セミナー」の一環で、他にも「牛乳からカッテージチーズを作る」「ヨーグルトからフレッシュチーズを作る」という選択肢があるとのこと…。如何にも、子どもたちの興味を引きそうな内容ですね。

　恐らくこの週末も、「手作りバターを作って・食べた」ご家庭があったのでは？

　明治の食育サポート：
　http://www.meiji-shokuiku.jp/exp/experiment/

　なお、既にご覧いただいた方も多いと思いますが、５白の子どもたちの体験の様子が『中日新聞（12/10）「なごや東版」』に掲載されました。

　本日（９日）は読書週間の最終日です。

　なかよしグループでペア読書を行いました。

　６年生が１年生に、５年生が３年生に、４年生が２年生に「読み聞かせ」を行いました。

　上級生（４〜６年生）にとっては結構プレッシャーのかかる行事ですが、その分、終わった後の充実感も大きなものとなります。

　異学年交流は、縦の繋がりを深める良い機会です。

　普段は、同級生・同学年生で遊ぶことが多いですが、時々この種の行事を開催すると、子どもたちは新鮮な気持ちで楽しく取り組んでいます。

　読書週間は今日で終わりますが、『読書』は全ての学習の基礎となり、人の心を豊かにしてくれます。

　冬休み中も読書に親しむ時間を、可能な限り作って欲しいと思います。

ペア読書です

　（株）中部電力・名古屋支店より、見出しの依頼がありましたのでお知らせします。

　ご存知の方もお見えになると思いますが、「送電線の鉄塔で児童が感電，負傷する」という痛ましい事故が起きました。

　学校でも、掲示板にポスターを貼ったりして啓発して参りますが、各ご家庭でもご指導願います。なお、児童が危ない行為をしている状況をご覧になりましたら、直接注意していただくと共に、学校までお知らせください。

・鉄塔や変電所などの柵の中には入らない。

・鉄塔や電柱には昇らない。

・切れた電線には触らない。

・電線の近くで釣りや凧揚げをしない。

・ダムのサイレンが鳴ったら、川で遊ばない。

・鉄塔や変電所の柵の中にボールなどが入ってしまった時は、中部電力へ連絡する。

　※〈電柱関係〉　旭名東営業所　０５２−７７８−１２６２

　※〈鉄塔・発電所・変電所関係〉　旭名東電力所　０５２−７７８−１２７１

　ある武道の教えに、見出しの様な言葉があります。内容は単純明快です。「年長者を尊敬し、年少者を軽く見ない。」

　また、「親しき中にも礼儀あり」という成句は、多くの人たちに知られています。

　「親しき中に垣をせよ」と同じ意味で、広辞苑には、「親密過ぎて節度を失うのは不和のもとだから、親密な中にも礼儀を守る様にせよ」との解説が見られます。

　少し前から、職員室の扉に、次の様な掲示物が貼られています。

　『失礼します。○年○組の○○○○です。○○先生はいらっしゃいますか。』

　『失礼します。○年○組の○○○○です。○○先生、お願いします。』

　１年生の児童は、余程のことが無い限り職員室へ来ませんが、２年生以上になると、学級担任や教科担任に用事があって…。

　絶対数は、まだまだ僅かだと思いますが、掲示物を見ないで言える子も徐々に増えてきています。

　名前を呼ばれた時の「はい」という返事は、かなりクラス差があります。学級担任が根気強く指導しているクラスでは、声の大きい小さいはあっても、全員が返事をすることができます。

　最近は滅多に聞かなくなったＴＰＯ…

・Ｔ＝time　　・Ｐ＝place　　・Ｏ＝occasion

　時，場所，場合に応じた「使い分け」の必要性を教えてくれる言葉です。元々は、「服装の使い分け」から来ている表現ですが、「言葉や態度の使い分け」へも派生しています。

　放課などのリラックスした時間帯であれば、大人と子ども、教員と児童の間で、少々のため口は許されるはずです。しかし、それが授業中であれば…。また、場所が職員室へと変われば…。

　教科の勉強も重要ですが、将来のことを考えると、「あいさつ」「返事」「言葉遣い」などは、もっと大切だと思います。

　中には、２年生の児童でも、ＴＰＯがきちんとわきまえられる子がいます。高学年になってもまだできていないと、やはりちょっと恥ずかしいですね。

「コロ（犬）がもし話せたら、何と言ったでしょう？コロの気持ちを書いてみましょう。」

・なんでそんなにおこるの？そんなにつめたくするの？かわいそうだよ！もう、なかよくしてよ！せっかくプレゼントもらったのに…。

・けんかはいけないよ。だからやめようよ。かわいそうだよ。自分のことばかり考えないで、人のことも考えようよ。もし自分がいじめられたらいやでしょう。かわいそうだからもうやめようよ。

「コロ（犬）がもし話せたら、何と言ったでしょう？コロの気持ちを書いてみましょう。」

・なんでみんなは、一人のことをいじめて悲しくないのかな？ぼくは悲しいな！いじめるすがたなんかみたくないよ〜。なかがよかったときにもどってほしいよ。

・なんでいじめるんだろう。せっかく作ってくれたんだからたいせつにつかいなよ。自分がいじめられたらどんな気もちなの。かわいそうだよ。もういじめたらだめだよ。

　昨日（５日〔月〕）の午後、瀬戸市人権擁護委員のお二人を講師に招いて、『人権教室』を行いました。

　ＤＶＤを鑑賞した後の児童の感想を紹介します。

「コロ（犬）がもし話せたら、何と言ったでしょう？コロの気持ちを書いてみましょう。」

・かわいそう。いじめがなくなってほしいよ。自分がやられていやなことはしちゃだめ。なかまはずれにしないでさそってあげてよ。自分がいじめられたくないからって、ほかの人をいじめちゃだめ。

・だいじょうぶ？いじめないで！もうやめてね。なかよくして。もうゆるしてあげて。いじめられている人がかわいそうだよ。自分がいじめられたらどうするの。もうだいじょうぶ。あなたはわるくない。いじめるのはダメだよ。

　少し前にメールを配信しましたが、校区内で不審者情報がありましたので、ＨＰでもお知らせします。

・日時：１２月５日（月）午後４時過ぎ

・場所：幡野町

・内容：駐車中の車に乗っていた不審者が、車内から腕を伸ばし、児童の腕をつかんだ。児童は腕を振り払って家へ逃げ帰ったため被害は無かった。

・不審者：帽子，マスク，サングラス（または眼鏡）着用し、小型乗用車より若干大きめの黒っぽい車に乗っていた。

　今朝も集会の折に、校長が「暗くなる前の帰宅」の必要性について話をしました。特別な用事が無い限り、午後４時半頃までには家へ戻って欲しいと思います（本日の事案は暗くなる前ですので、明るい内でも警戒は必要です）。

　学校でも、明日改めて指導をしますが、各ご家庭でも、「不審者の恐ろしさ」や「不審者対応」について、きちんとお話しください。

８　第３２回　全日本学童軟式野球　瀬戸予選大会　第４位

６　税に関する小学生書写展　特別賞・入選（画像左）

７　赤い羽根共同募金作品コンクール　優秀賞（画像右）

４　平成２３年度　特別支援教育展　表彰（画像左）

５　宇宙オモシロ大発見作品展　努力賞（画像右）　

１　尾張教育研究会主催　書写作品コンクール　特選・優等・入選（誠に申し訳ありません。写真撮影が間に合いませんでしたので画像がありません。）

２　平成２３年度　せとっ子科学展　金賞・入選（画像左）

３　まるっとせとっ子フェスタ　せと子ども図工・美術展　入選（画像右）

　『個人懇談会』の３日目を終わった所で、画像の様にリサイクル品が集まりました。

　提供していただいたリサイクル品は、２月初旬（今年度は２日〔木〕）に開催する『入学説明会』の開始前に、ＰＴＡ環境部の皆さんから新入生の保護者の方々へと手渡されます。

　昨日もお知らせしました様に、この後も随時、回収させていただきます。年末を迎え、色々な片付けをされる折に、「ご不用な物（で「リサイクル」に該当する品）」が出てきましたら、是非、学校へお届けください。

　既に文書（紙媒体）でお知らせしておりますが、先日、撮影しました「航空写真の購入申込」を受け付けております。

　『個人懇談会』の折に、展示してある写真を見逃された方は、もし学校に立ち寄られる機会がございましたら、職員に一声かけてからご覧になってください。

　展示場所は、職員室前と保健室前の２か所です。また、展示期間および申込期日は８日（木）までとなっております。

<お願い>　以下の内容もご確認ください。

・封筒には現金が入っておりますので、いつもの「お金の扱い」と一緒で、登校後すぐに職員室へ届けさせてください。

　※ 宿題のプリントなどと同様に、配膳台や教卓の上に出して、外に遊びに行ってしまう子どもたちがいます。万が一の紛失を避けるためにも…。

　※ 担任が子どもの登校を待ち受け、教室で回収するクラスもあります。

・封筒から現金が落ちない様に、セロハンテープ等で留めてください。

・８日（木）に業者が回収に来ます。特に最終日の「出し忘れ」に注意させてください。

　なお、航空写真（「今回販売するものとは別のもの」と言ってもほぼ同じかも知れませんが…）を使用したクリアファイルの配布を検討中です。決定しましたらお知らせします。

　１２月になり、職員室のホワイトボードに「１２月２２日（木）にバナージュバナナ配布」と記入した所、職員からも「どういうことですか？」と問い合わせがありました。

　かなり前にお知らせしたと思いますが、ＰＴＡ環境部さんが「バナージュ王子からバナナをもらおう！」というキャンペーンに応募し、見事に当選しました。

　その結果、子どもたちにバナナが１本ずつ渡されることになりました。

　配布は、前述の様に、２学期の終業式の日です。環境部の皆さんからの「ちょっと早いクリスマスプレゼント」としてお受け取りください。

　なお、詳細が載った紙媒体の配布は、今月１９日（月）の予定ですが、既に原稿を頂戴しておりますので、一足早くＰＤＦファイルで見られる様にしておきます。ご覧になってください。

　ＰＴＡ環境部からのお知らせ
　　１２月になり、職員室のホワイトボードに「１２月２２日（木）にバナージュバナナ配布」と記入した所、職員からも「どういうことですか？」と問い合わせがありました。

　かなり前にお知らせしたと思いますが、ＰＴＡ環境部さんが「バナージュ王子からバナナをもらおう！」というキャンペーンに応募し、見事に当選しました。

　その結果、子どもたちにバナナが１本ずつ渡されることになりました。

　配布は、前述の様に、２学期の終業式の日です。環境部の皆さんからの「ちょっと早いクリスマスプレゼント」としてお受け取りください。

　なお、詳細が載った紙媒体の配布は、今月１９日（月）の予定ですが、既に原稿を頂戴しておりますので、一足早くＰＤＦファイルで見られる様にしておきます。ご覧になってください。

　ＰＴＡ環境部からのお知らせ
　http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2310130...

　別件ですが、ベルマーク活動では、「使用済みインクカートリッジの点数がとても高い」と伺っております。私も家から何回か持ってきておりますが、是非、学校の方へお出しください。メーカーは、キャノン・エプソン・ブラザーのいずれでも結構です。

　先月４日（金）に案内の文書が出ておりますが、リサイクル品の回収にご協力ください。

<回収対象となる物>

・算数セット　　・鍵盤ハーモニカ　　・水着，水泳用の帽子

・体操服上下（下はハーフパンツのみです。）　　・赤白帽子

・体育館シューズ（上靴と兼用で用います。※ バレーシューズ不可）

・部活動（野球，サッカー，バスケットボール）の用具

　詳細はこちらでご確認ください。
　　先月４日（金）に案内の文書が出ておりますが、リサイクル品の回収にご協力ください。

<回収対象となる物>

・算数セット　　・鍵盤ハーモニカ　　・水着，水泳用の帽子

・体操服上下（下はハーフパンツのみです。）　　・赤白帽子

・体育館シューズ（上靴と兼用で用います。※ バレーシューズ不可）

・部活動（野球，サッカー，バスケットボール）の用具

　詳細はこちらでご確認ください。
　http://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2310130...

　なお、設定された回収期間は今月２日（金）までとなっておりますが、それ以降でも全く構いません。

　学校にお越しになる機会がございましたら、職員室までお持ちください。

　恐らく４０代半ば（あるいは前半）までの保護者の皆さんは、特に中学校時代に、かなり厳しい生徒指導を体験されたのではないでしょうか。

　「校区内は私服でもいいが、校区外へ出る時は制服（男子は制帽も）を着用すること」「外出する時は必ず生徒手帳を持って行くこと」「生徒だけでゲームコーナーやボーリング場（当時はカラオケなどありませんでした）へ行ってはいけない」等など。

　頭髪検査や服装検査があり、期限までに短くしなくて学校で髪を切られた方や、長いスカートを短くされた（当時は長いスカートが流行っていました）方もお見えになるかも知れません。

　恐らくノーヘルで自転車に乗っている所を見つかると、学校まで連れて行かれ、何時間も説教されたはずです。

　時代は変わり、保護者の皆さんの考え方も多様化し、上記の様な生徒指導は行われなくなりました。

　もちろん今でも、余りにも奇抜な服装や髪形をしていると、さすがに「相応しくない」ということで、指導が入ると思いますが…。

　昔の小学校がどうだったのか全く分かりませんが、現在の本校を見る限り、「○○してはいけません」という決まりはほとんど見当たりません。

　もちろん、善悪はきちんと教えているつもりですので、善い行いをすれば誉めますし、悪い行いをすれば叱ります。

　また、安全面にも気を付けていますので、危険な行為を見つければ見逃さずに注意しますし、繰り返さない様に話をします。

　では、少し具体的になりますが、子どもたちだけでスーパー（ゲームコーナーを含む）やゲームセンター・ボーリング場・カラオケ等の施設へ行くことについては…。

　「子どもの事を信じていますから大丈夫です」とか「施設にも店員さんがきちんといて、子どもの様子を見てくれるから安全です」と言われる保護者の方々がみえます。

　一方で、「お金遣いが荒くなったり、遊ぶ時間にけじめがつけられなくなったりするので本当は行かせたくありません。でも、友だち付き合いもあるので…。学校で『出入り禁止』と決めてもらえるとありがたいです」と言われる保護者の方々もみえます。

　学校・教員としては、原則、「行って欲しくない」「行かせたくない」という考えがあります。でも、前者の様な考え方も否定することはできません。

　結論としては「中庸」ということになりますでしょうか。

　下校してからの、あるいは休日の話になりますので、基本的には各ご家庭の判断でお決めいただくことだと思います。

　但し、お子さんが「どこへ出かけているのか」「誰と一緒に行動しているのか」「いつ出かけていつ帰ってくるのか」「いくらお金を使っているのか」が分からないという状況は避けたいと思います。

　それぞれのご家庭で計画的に進めてみえるでしょうが、学年が進むにつれて、徐々に幅を広げていくのが理想的だと思います。

　よく言われることですが、「自由」は決して「自由気まま」の意味ではありません。きちんとマナーやルールを守っての「自由」であって欲しいものです。