ふせんを使って、筆者の表現の工夫を見つけました。

今日の国語の授業では「鳥獣戯画をよむ」を読んで、筆者の表現の工夫を見つけました。読者をひきつける文章表現はどこかを見つけ、ふせんに書き出しました。書き出しや文末の表現の工夫、話の展開の工夫など見つけることができました。

明日は「創立60周年記念」の航空写真撮影です。
全校児童で、運動場に「にこまるくん」の形を作って撮影します。

今日は撮影業者が来校し、その準備をしてくれました。
運動場に大きな、大きな「にこまるくん」が登場しました（写真は少し見えづらいかもしれませんが、よ〜く見ると、「にこまるくん」が見えます）。

みんな今日は早く寝て、明日は元気で学校に来てくださいね。
写真撮影は、３時間目の予定です。
天気も良さそうで、楽しみです。

あいにくの天気でしたが、世界の味を堪能し、世界の家屋を見て回ってきました。２時頃にやっと雨が上がり、少し広場で遊んでいる子もいました。服や靴が雨に濡れて体が冷えているかもしれません。土日にゆっくり休み、体調を整えて月曜日に会いましょう。お弁当の用意をありがとうございました。

ブックリくらぶさんによる、絵本の読み聞かせを楽しみました。来週から読書週間です。読書に親しんでほしいと思います。

国語『しらせたいな，見せたいな』の授業の様子です。
学校で見つけたものを文にして，おうちの人に知らせます。

今日は，文を書くためのメモカードを作りました。

幅跳びの授業の様子です。
どうしたら遠くへ跳ぶことができるか,考えながら跳びました。

　三角形、平行四辺形、台形と面積の求め方を学習してきました。今回は「ひし形」です。今までと同じように、図形の形を変えて考えていきました。中には三角形や、ひし形がちょうど入る大きな長方形をもとにするアイデアも出ました。面積を求める時に使う線が、ひし形の２本の対角線になっていることが分かりました。

　事前に汚れのある場所や必要な道具などを考えていました。汚れが落ちていく様子を見てびっくりしたり、黙々とそうじをしたりしていました。学校中がきれいになりました。

　

視聴覚室では、聴覚障害について学びました。
ろう話師による、コミュニケーションの取り方や体験談などを聞き、実際に手話や指文字、口話で子どもたち自身がコミュニケーションをとる場もありました。
一人ひとり自分の名前を手話でするやり方を教えてもらい、授業後まで手話のやり方を個人で聞きに行く児童も見られました。

　

福祉実践教室を行いました。
図書室では、高齢者について学習しました。
講話の中で寸劇を見たり、認知症予防のトレーニングを体験したりしました。

校庭で見つけたどんぐりで、どんぐりこまを作りました。
どうやったらよく回るかみんなで考えました。

どんぐりの大きさや形で、回り方が違うことにも気がつきました。

次に、集めた気体の中でろうそくを燃やしました。窒素・二酸化炭素の中にろうそくを入れると一瞬で消えてしまいました。酸素の中にろうそくを入れると、空気の中で燃やしたときより長く燃え続けていました。この結果から、酸素にはものを燃やすはたらきがあることが分かりました。

ものを燃やすには、何が必要なのか調べました。酸素・二酸化炭素・窒素の気体の中でろうそくを燃やす実験をしました。まずは、気体を集気びんの中に集めます。水の中で集める方法でしました。何回も練習をしたので、どの班も上手に集めることができました。

どんぐりやまつぼっくりを集めて、秋をたくさん感じました。自然の作り出した形から想像を広げました。

みんなの意見を聞き合いながら、まとめていく学習です。

私たちの生活に必要な水についての学習です。

音読発表会の練習の様子です。班ごとに、アドバイスをし合いながら練習を繰り返しました。