昨日に引き続き三角形の面積を求めました。今回は、長方形に対角線を引いても２つの三角形が合同になっていない場合です。図形が大きく印刷されたプリントを使って、色をぬったり、切り取って貼り付けたりと思い思いの方法で面積を求めていました。
　前回の学習と合わせて、どんな三角形も四角形の面積の半分になることが分かりました。教科書を見ると、平行四辺形、ひし形、台形と、求めたい図形が見つかり、自主的にノートに図形をかいて考えている姿が見られました。

　算数では面積の学習が始まりました。これまでに四角形の面積の求め方を学習しています。三角形の場合は、どうやって求めたらいいでしょうか。子どもたちは図を見ながらいろいろな考え方を見つけていました。
　今日の学習で分かったことは、

　・四角形を作ってから面積の計算をすることができる。
　・対角線を引いて合同な三角形を作れるときは、四角形の面積を２で割ればよい。

　でした。これからさらに三角形の面積の求め方を見つけていきます。

2週間の教育実習が終わりました。2週間、5年生の教室を中心に、先生になる勉強をしてもらいました。担任の先生とは違う先生との授業は、子どもたちにとっても良い経験になったと思います。

　今回のめあては「バランスのよい朝ごはんの献立を考えよう」です。４年生の時に３つの食物群をバランスよく食べることを学んでいました。子どもたちは、思い思いに食材を選びながら、自分なりの献立を作っていました。

やきもの散歩道を歩いてガイドさんに常滑焼について教えてもらいました。そのあと、TOKONAME STOREさんで、工場見学とお茶碗づくりをしました。自分のお茶碗が焼き上がるのが楽しみです。

来週の学校公開日に、音読発表会をする予定です。

「お手紙」の音読練習をしています。同じ役の子とペアになり、音読の仕方について感想を伝え合いました。

おいしそうに食べていました。

子どもスマイル応援事業で、今日は給食に大蔵餅の草餅がつきました。

持ってきた空き箱などの材料を使い、工夫して作っていました。

小さな友達が楽しく過ごすことができる「ともだちハウス」を作りました。

　実習生の先生による授業でした。けん玉やお手玉、水泳やスケートなど、「can」を使うと、できることを表現できます。動物になりきってできることを伝えたり、友達のできることを聞いてビンゴゲームをしたりと、楽しみながら「can」のある会話をたくさんすることができました。

　ふりこが１往復する時間は、何によって変わるのかを調べました。「おもりの重さ」、「振れ幅」、「ふりこの長さ」を変えたとき、どうなるかを確かめました。ストップウォッチを使って何度も計測しました。実験を正確に行おうと、みんな真剣に取り組みました。

トイレットペーパーの芯や紙皿を使って車を作りました。

牛乳パックやダンボールを使って飛び跳ねるかえるを作りました。

牛乳パックを使って、こまを作りました。

卵パックを使ってけん玉を作りました。

９月２９日の３・４時間目におもちゃまつりをしました。生活「うごくうごくわたしのおもちゃ」で作ったおもちゃで遊びました。遊び方を決めたり、景品を作ったり、お友達が楽しんで遊べるように工夫しました。

小学校生活最後の運動会を無事に終えることができました。自分が出場する種目はもちろん、委員会の仕事、他の学年の応援と全力を出し切った６年生でした。大野ソーランも今までで一番いいできばえでした。声もよく出ていてかっこよく踊ることができていました。片付けの後、教室で撮影した一枚です。よくがんばりました！！

　昨年度までとは少し違う運動会でしたが、どの子も全力で取り組み、例年と変わらない盛り上がりを見せました。
　運動会モードだった運動場も、赤白の入退場門が白いサッカーゴールに戻され、万国旗もはずされて、普通の運動場に戻りました。
　運動会で感じたことを大切にして、一回り大きくなった子どもたちとがんばっていきたいと思います。（校長より）