昨年度改訂された学習指導要領で重要視されている「主体的・対話的で深い学び」についての理解を深めるため、岐阜聖徳学園大学の玉置崇先生をお招きし、「主体的・対話的で深い学びを実現するために」というテーマで研修を行いました。
　児童同士の考えをつなげていくこと、わからないときに他者に助けを求める力をつけさせること、入力より出力を意識した授業を作ることなど、さまざまなことを教えていただきました。
　明日からの授業に一つでも多く生かしていきたいと思います。

　学級で１学期のチャレンジを話し合って決めました。去年の反省やこれからどんな３年生になりたいかなどを全員が発表し、そこから３つの言葉にまとめました。１、２年生の手本となる行動を心掛け、この１年間で大きく成長してくれることを期待しています。

　みどりの少年団結団式を放送で行いました。子どもたちに自然を愛する気持ちをもってもらおうと、星の宮小学校は毎年みどりの少年団に加盟しています。結団式では、加盟のあかしとして団長・副団長に団旗の授与を行いました。その後、全校で、みどりに親しみ、みどりを学ぶことを誓いました。
　最後に、校長先生からは、「自然に目を向けると、心が豊かになります。園芸委員を中心にみどりを大切にしていきましょう」という話がありました。
　今、星の宮小学校には、色とりどりの花が咲いています。みんなで見て楽しむとともに、大切にしていきたいです。

　本校のＩＣＴ推進教師を講師に、タブレット端末研修を行いました。タブレットの基本操作や学習支援ソフト「ロイロノート・スクール」の活用方法を学びました。
　授業で積極的に活用していけるように研修を重ねてまいります。

　２時間目、３時間目に１組、２組に分かれて新入生を迎える会を行いました。６年生と１年生で外遊びをし、６年生が１年生に遊具の使い方を教えました。６年生は、１年生にどのように説明すると分かりやすいかを考え、見本を見せたり、クイズを出したりしながら、ていねいに教えることができました。また、「すごいね」「こうやってやるんだよ」など優しい声かけもたくさん聞こえ、温かい雰囲気に包まれました。１年生も「楽しかった」「また遊ぼうね」と、教えてもらった６年生に話をし、喜んでいる姿も見られました。
　今後も、下級生に対して思いやりの気持ちをもって接し、星の宮小学校のリーダーとして活躍することを期待しています。

　１組と２組に分かれて、新入生を迎える会を行いました。まずは、グループごとに自己紹介をしました。１年生は少し緊張した様子でしたが、しっかりと自分の名前と好きな動物を紹介することができました。次に、２年生が考えた遊びで一緒に遊びました。２年生は、１年生が楽しめるように、ルールを工夫したり、優しく教えたりしていました。最後に、２年生が去年育てたアサガオの種をプレゼントしました。１年生は「とても楽しかった」と嬉しそうに報告していました。２年生は、自分たちでやり遂げて、満足そうな顔をしていました。今後も、１、２年生仲よく過ごしてほしいです。

　５年生の子どもたちは、図画工作の学習で、お気に入りの物のデッサンをしました。スニーカーや水筒、野球のグローブなど、大切にしている物をよく観察して描きました。次回の学習で着彩するのが楽しみです。

　授業中の地震を想定して、自分の身の守り方や基本的な避難経路の確認をしました。
　入学したばかりの１年生は、避難するときの約束「お・は・し・も」の説明を聞き、頭を守るためには探検バッグなどを使うとよいことを学びました。実際の経路も歩き、いざというときの避難の仕方を身に付けました。

　全校一斉に個人用のタブレットを昨年度の教室から移動しました。１年生のものは、６年生が教室まで届けました。

　各教室で、担任の先生から、前期学級委員・委員長に任命状が渡されました。どの児童も背中をぴんと伸ばし、りっぱに任命状を受け取ることができました。
　学級や委員会のリーダーとなる皆さんのこれからの活躍を期待しています。

　写真の続きです。

　写真の続きです。

　この春の異動で星の宮小学校を去られた先生方をお招きして、離任式を行いました。
　感染症対策として、事前にいただいていたメッセージを教室で流した後、関わりのあった学年の教室で直接メッセージをいただきました。それぞれの教室では、先生からの最後の話を真剣に聞く姿や涙を流して先生を見つめる姿、一緒にゲームを楽しむ姿など、いろいろな様子が見られました。子どもたちからは、お世話になったことへのお礼の言葉と手紙を渡しました。
　６年生は３人の先生方を体育館にお招きして、お別れの会を行い、最後は花のアーチで見送りました。６年生の実行委員が企画し、会も進めることができ、最高学年としての成長を感じました。

　１回目の委員会が行われました。各委員会の活動について説明がされ、委員長と副委員長を決めました。多くの立候補者があり積極的な取組に頼もしさを感じました。その後、一人一人が委員会でがんばりたいことをプリントに書きました。
　どの委員会も自分たちの役割に責任をもち、みんなが過ごしやすい学校になるようにがんばってほしいです。

　１学期にチャレンジしたいことを学級委員が中心となって話し合いました。どちらのクラスも最高学年として、どんなことにチャレンジすべきかを真剣に話し合うことができました。クラスで出た意見をまとめ、学級委員が校長先生に報告に行きました。６年生のこれからの活躍に期待しています。

　３年生では、体つくり運動として、さまざまな動きを行っています。
　ジャンケンとかけっこを組み合わせたゲームを行った後は、ビブスを使ってキャッチボールをしました。ボールとは違って真っ直ぐに飛ばないビブスを相手に届けることは難しく、どの子も苦戦している様子がありました。また、左手で投げることや、足や頭でキャッチをすることなど難しい動きにもチャレンジする姿があり、意欲的に取り組むことができました。

　体育の授業では、集団行動の練習をしています。「前ならえ」や「右向け右」の号令や、列の増減をするための号令なども習いました。全体での説明の後には、各クラスの男女に分かれ、それぞれの学級委員が号令をかけながら集団行動を練習しました。授業の最後には発表会をし、号令に合わせてきびきびと行動する姿がありました。

　４年１組・２組ともに、チャレンジカードに書かれた目標を大切にし、レベルアップできるようにがんばっていきます。

＜フラッグ部＞
　一人一人自己紹介をしながら得意な技を披露しました。その後、バトンだけでなく、大きなフラッグを回す練習もしました。

＜金管部＞
　これからの練習のために楽器を体育館に運んだ後、練習していく曲を聴いてイメージを膨らませました。短い時間でしたが、少しでも楽器の練習をしようとする姿も見られました。

＜バスケットボール部＞
　フットワークやボールタッチなどの基礎的な技術を復習しました。練習の後半には、２人組を作っての練習となり、難易度が上がりましたが、どの子たちも頑張っていました。