7月1日(金)

金曜日の6時限目、外気温は３７度を超える猛暑…。
こうした中でも、集中して学習に取り組んでいました。さすがです…。
「合同な図形」についての最初の学習を行っていました。図形の上に図形を重ね合わせるといった具体的な操作活動を通して「合同」という言葉の定義について、しっかりと確認をしていました。

7月1日(金)

具体的な事実や考えをもとにした提案をグループで構想しています。
「節電しよう」
「食品ロスを減らそう」
「私たちの生活とゴミ…」など
様々な提案をするための準備段階です。

7月1日(金)

棒グラフの目盛りに注目しながら、棒グラフの性質や特徴についての学習を深めていきました。挙手をする子、発表する子、発表を聞く子、みなとても真剣な表情です。

７月１日（金）

多くの先生が参観する中、４年生が算数の学習に取り組みました。
平行に着目して、四角形を仲間分けします。まず、個人で考え、その後グループで話し合いました。「台形」「平行四辺形」という言葉も学習し、長方形は平行四辺形の仲間である理由もきちんと説明できていました。