３の１は、公開日の発表に向けて、グループ毎でリハーサルを行っていました。班の中で協力して役割分担をしたりしていました。発表のない班は、隣の教室で算数など与えられた課題に取り組んでいました。

　４の１は、書写で「土地」について、書き方のポイントを先生から聞いていました。長さや傾きに気をつけて書けたら◯ですね。

　４の２は、音楽で「ラ クンパルシータ」をリコーダーで演奏していました。左手を使いながら、がんばって吹いていました。

　６の２は、外国語科で「Unit7 My Best Memory」の単元でした。人の発表を聞いて、どう反応していくとよいのかについて学んでいました。

　５の１は、社会で「消費者生活」について自分なりの考えをまとめていました。打ち込みながら取り組む姿は、さすが５年生だなと思いました。

　６の１は、図工で版画のための縁取りや彫りを行っていました。古都の景色を上手く使いながら、取り組んでいました。

　算数「大きなかず」の学習でペットボトルキャップの数を班で数えました。
「どう並べたら、わかりやすいかな」と話し合いながら活動することができました。

　２の１は、国語で、自分達で選んだ本の内容をみんなに紹介していました。みんなに聞いてもらえるように、ゆっくり丁寧に話すことができました。

　４の２は、社会で「かがやく大愛知」から調べたいものを選んでパソコン等で調べていく学習でした。みんなバッチリできていたら◯ですね。

　４の１は、国語で自分の選んだ詩と絵をつけて、詩集をつくっていました。どの作品も、本人の工夫があって◯でした。

　３の１は、理科で、いろいろなものが電気を通すかについて学習していました。先生の話を聞きながら、自分のキットを使って確かめていました。

　１の１は、音楽で「どんなゆめ」の曲を聴いて、自分達で歌うところでした。楽譜を見ながら、しっかり音をおっていました。

　６の２は、算数で場面分けをして考えるところでした。一つずつ樹形図に表しながら、最短の距離を考えていました。

　算数は、今まで習った方法を使って解ければOKです。どちらもバッチリできていたら嬉しいですね。

　５の１は、算数で教科書を見ながら問題に取り組むクラスと、タブレットを使って問題に取り組むクラスとに分かれていました。

　今朝の朝会は、Zoomで行いました。校長先生からは、昨日引退を宣言した国枝慎吾選手の話、生活委員会や体育委員会からは「なわとび運動」のことについて話がありました。
　また、生活指導の先生からは、人の作品に意地悪なことをしないようにとの話がありました。自分の心も、相手の心も大切にしたいですね。

　先生とリズムをとりながら、がんばって跳んでいる児童もいます。ファイト〜！

　今週の生活目標は「なわとびをして　体力づくりをしよう」です。大放課はペア学年で教え合いながら、ギネス記録に向けてチャレンジ中です。

　１の１は、道徳で主人公の気持ちに寄り添って考えていました。先生との役割演技も上手に行えました。

　４の２も、社会で「愛知の伝統産業」についての学習でした。今までの学習から、さらに学びを深めていこうとしています。