６の１は、音楽で「つばさをください」を歌唱するところでした。この曲を歌っていた人達の歌を聴き、どんな風に歌ったらよいのかを考えていました。とてもよい曲なので、心を込めて歌ってもらえると嬉しいですね。

　５の２は、算数で「いれものの容積」を求める課題に取り組んでいました。二つの直方体に区切ったり、大きな直方体から「ない部分」を抜いたりして求めていました。どんな求め方でも解答にたどり着けるのは、◯ですね。

　４の１は、算数で「折れ線グラフ」の単元でした。グラフや黒板を見ながら、「横の軸・縦の軸」など基本の言葉を繰り返し声に出したり、視覚的に定着できるようにしたりしていました。みんなしっかり覚えられていたら嬉しいですね。

　２の１は、先日観察した植物や借りた本の花の絵を描いたり、早く終わった人は読書やドリルを行ったりしていました。絵を描いている人は、とても上手でアーティストのようでした。

　３の１は、自分のペースで学習に取り組む時間でした。算数の問題を解いたり、パソコンを使って自分の課題に向き合ったりしていました。みんな静かにトライできていました。

　３組は、算数のプリントや課題について、先生のアドバイスのもと真剣に取り組んでいました。
　５組は、理科の「観察と実験」のノートにまとめを書いたり、算数の面積等の問題に一生懸命向き合っていました。

　４の１は、国語で「漢字の組み立てを調べよう」の単元でした。いろいろな部首の名前が分かるなど、学びの多いところでした。形と結びつけて、たくさんの言葉を覚えておきたいですね。

　１の１は、今日から毎週火曜日は、２〜６年生が６時間授業のため「１年生だけ」の学年下校になります。１人でも事故に遭わないように、安全に帰れるようにするため、校内のアスファルトのところに横断歩道や踏切を描き、横断の練習をしました。先生の話をきちんと聞き、声を出して手上げ横断することができました。

　５の１は、図工で「立ちあがれ！ワイヤーアート」の作品づくりでした。みんなで自分の原案を見比べながら、一生懸命つくっていました。良い作品ができあがると嬉しいですね。

　５の２は、社会のテストでした。県名をしっかり覚えてきている人は、パパッと解くことができたようです。みんなバッチリだったら嬉しいですね。

　６の１は、ALTの先生と一緒に「誕生日を尋ねあおう」をめあてに学習を進めていました。自分の誕生月を英語で言い、みんなにリピートをしてもらう形でした。みんなきれいな発音でがんばって言うことができました。

　手足の爪や靴の大きさは、きちんと自分に合っていますか。自分の成長を促してくれる足は、とても大切です。保健室前の掲示を見ていない人は、一度読んでみるといいかもしれませんね。

　２の１は、図書館で図書館の使い方を勉強したり、本を読んだりしていました。最後に本を丁寧に並べて返したり、リーダーさんの指示のもと整列したりするなど、次のことを考えて一生懸命取り組んでいました。

　４の１は、体育館で最後はドッジボールの試合をしていました。ボールを２つ使うので、前後で挟んだり、同じ方向から２球投げたりするなどいろいろ作戦を立てて取り組んでいました。

　１の１は、人に会ったときに「どんなあいさつ」をすると良いかについて話し合いました。先生や地域の人、６年生や友達などさまざまな人に会う中で、どんなあいさつをしたら良いか実践していました。会った人と交わすあいさつだけでなく、みんなの笑顔もとても◎でした。

　３組は、国語や算数のプリントに真剣に向かい合ったり、自分の席で絵本を読んだりするなど自分の課題に一生懸命取り組んでいました。
　５組は、算数の問題や国語の文章題に真面目に取り組んでいました。先生のアドバイスを聞きながら、きちんと行うことができていました。

　３の１では、理科で「ひまわりのたね」と「ホウセンカのたね」を見比べて、絵を描いたり気づいたことを書いたりしていました。しっかり大きさや色を見て書き表している姿は、真剣そのものでした。

　５の２も算数で、「かさの表し方を調べよう」が今日のめあてでした。たて・横・高さの長さを足すと同じだけれど、体積はどうなのかをみんなで考えていました。

　５の１は、算数で「直方体の公式を使って考える」のが、今日のめあてでした。一つの図形をいろいろな解き方を考えて、ノートにまとめていました。どんな解き方をしていたのか、お家でもノートを見てもらえるとありがたいです。

　６の１は、道徳で「人生を変えるのは自分」という教材を読んで意見を出し合っていました。夢を実現するためにできることは「何か」について、いろいろ考えていました。