４の１では、理科のテスト返しと、正解に向けての解説を聞いていました。実験の結果から考える部分もあり、真面目にお話を聞いていました。

　３の１は、算数で「分数のたし算ひき算」を学習していました。５分の２の大きさを、黒板で実際に表したりして、正解に近づけるようにがんばっていました。

　５の２は、体育の授業で「保健（けがの手当て）」の単元を学習していました。「けがの処置を知る」ために、教科書を見ながら、プリントに大切なことを書き込んでいました。

　２の１は、体育で「ドロケイ」を行っていました。みんなで運動場を走り回って、警察から逃れていました。速く走れるのは○ですね。

　６の１では、図工でテープカッターづくりを行っていました。早くできた人は、次の工作に取り組んでいました。

　３組では「算数のドリル」、４組では６枚ある「プリント学習」、５組では漢字やタブレットの勉強に取り組んでいました。真面目に行う姿は◎ですね。

　６組では、外に出かけるための準備や、「図工」に合わせて色紙をちぎる作業を行いました。笑顔で取り組めるのは○ですね。

　４の１は、算数で「学びのまとめ」の学習をしていました。プリント問題のミスを直した後、みんなで取り組みました。問題のないようにしっかり答えられれば○です。がんばって問題に取り組んでいきましょう。

　５の２は、音楽で「明日へつなぐもの」の歌を聴いていました。歌詞にも曲にも、心にじ〜んと来る場面があります。しっかり心を込めて歌っていきたいですね。

　６の１は、外国語で「Let's enjoy English with Marivic!」で列ごとのゲームに取り組んでいました。最初のお題は「school」で教科書等を使いながら、列でたくさんの単語を答えていました。

　５の２は、図工でアートカードを使って「私は誰でしょう」のゲームを行っていました。答える側は、いろいろ質問をしながらカードをあてていくゲームです。みんなで相談しながら、一生懸命答えていました。

　３の１は、算数で「分数の大小」が今日のめあてでした。５／６（６分の５）と１を比べて、どう大きさを表すのか確かめていました。違いをきちんと説明できた人は○ですね。

　３組では、算数ドリルを使って、間違っていたところの問題を解き直していました。
　４組では、国語「冬がいっぱい」の単元で、サザンカや椿など、学校にもある木や植物を探しに出かけていました。どちらもとてもきれいな花でした。

　１の１は、音楽でリズムに乗ってみんなで歌を歌っていました。教科書だけでなく、ワークに載っている歌にも取り組んでいました。自信をもって歌えていました。

　２の１は、算数で「図を使って考えよう（３）」の単元を学習していました。ノートを書くときにも、どこを図のスタート地点にするのか、よく考えて取り組んでいました。みんなバッチリできていたら○ですね。

　３の１は、体育で「体つくり運動」の一つとして、なわとび運動を行っていました。先生が回すなわを跳ぶ人と、自分達で回すなわを跳ぶ人に分かれていました。なわに入るタイミングが難しいので、声をかけてもらいながら、がんばってなわを跳び越えていました。

　６の１は、資料集の課題にノートや教科書を見ながら取り組んでいました。今まで習ったことや、ポイントを押さえたノートで確認しながら真面目に取り組みました。

　５の１は、家庭科で「そうじの仕方」について学習していました。冬休みには、今日の勉強を生かして（掃除の手順を生かして）、家の大掃除もがんばって行えるといいですね。

　５の２は、算数で「表に書いてきまりを見つける」が今日のめあてでした。図を描きながらどう変化しているのかを考えて、きまりを見つけて答えたり、他の問題にも一生懸命取り組んだりしていました。

　４の１は、算数で「小数倍について説明する」がめあてでした。小数の「かけ算やわり算」の単元の中で、小数倍に関わる問題にも一生懸命取り組んでいました。