今日も６年生と校長先生との懇談会がありました。

　懇談会の回数を重ねるごとに、校長室から聞こえてくる声も大きくなってきているような気がします。

　今日も随分と話の花が咲いていたようで・・・。

　６年生の図工の時間です。テープカッターを制作しています。

　電動糸のこぎりを使っている児童の眼差し。

　彫刻刀を使っている児童の眼差し。

　自分の納得いく作品を作り上げるために細部までこだわる眼差し。

　作品に真剣に向かっている６年生の気持ちが、眼から伝わります。

　

　昨日お知らせしたように、今日も３学期あるあるでした。
　　
　今日のコンピュータールームは、６年生が総合的な学習の時間に使っていました。

　国際支援団体について調べていて、ユネスコでは、どんなことが行われているのか、日本とのつながりはどうなっているのかなど、細かなところにも着目しながら調べ学習をしていました。

　

　６年生のソフトボールの授業風景です。

　今日のバッティング練習の様子です。

　腰の入った素晴らしいスイングです。

　「ナイス　バッティング！」

　今日から校長先生と６年生の懇談会が始まりました。

　写真を撮りに校長室に入ると、いつもと違って少し緊張した６年生の姿が・・・。
　それでも、話をしていくうちに、少しずつリラックスしていったようです。

　「卒業を前に校長室で校長先生とお話をする」
　６年生にとっては、一つ貴重な思い出が増えることと思います。

　一日一日、旅立ちの日が近づいてきます。

　

　６年生の理科の授業の様子です。光電池を使っての実験です。

　緊急事態宣言が発令されたため、理科における児童同士が近距離で活動する実験等は，感染リスクが高い学習活動として一時停止しています。
　しかし、学習活動を止めないために、高いリスクを回避できる活動は、対策を講じて行っています。

　今日の実験は、一人一教材を使うことと、教室でも可能な実験でしたが、屋外で行うという対策を講じました。
　そして、何よりも子どもたちが、密にならないことを「自覚」して行動していることが一番大きな対策になっていました。
　

　６年生の理科の授業です。

　発電の仕組みを学ぶために、たこ糸でモーターを回して豆電球に明かりをともしました。

　「モータを回しただけで、豆電球が光るの？」
　
　半信半疑の子どももいましたが、結果は・・・。

　苦戦しましたが、ほぼ全員、豆電球に明かりを付けることができました。一瞬ですが・・・。