４年生は、算数の時間に一億をこえる数について学習しました。
３億２千万は１億を３つと１千万を２つ合わせた数
１を３億２千万あわせた数

１億という数は新聞やテレビなどでよく使われますが、とてつもなく大きな数です。
でも子どもたちにはピンときません。

担任の先生は、子どもたちに１から１００まで数えてその時間を計りました。
早い子で１０秒、ゆっくり数えた子で１分でした。
１０秒で数える早さで、３億２千万まで数えると、１０秒✕３２０万＝３２００万秒
日にちの換算すると約３７０日＝約１年
ご飯も食べない、睡眠もとらずに数え続けて１年かかる計算になります。
ゆっくり数えた子は、６年もかかります。
子どもたちは、億という数の大きさに改めて驚いていました。

４年生は算数の時間に時刻と時間について学習していました。

「今、何時何分？」
「長いね、何分経ったかな？」
日常生活の中で、何気なく使っていますが、時刻は、時の流れのある瞬間を表します。
時間は、時間の幅を表します。
時間を聞かれて、多くの子どもたちは、「５・１０・１５・・・」と５分刻みに数えて答える子が多かったです。
違う数え方について、みんなで話し合いました。

４年生の教室前には、書写の時間に毛筆で書いた作品が掲示されています。
どれも、とめ・はね・はらいを意識して力強く書かれています。

３年生の教室前の廊下に子どもたちのすてきな作品が掲示されています。
先生から物語を読んでもらい、気に入った場面を想像して、ちぎり絵で表現しました。

顔の表情や手足の動きに個性があって、楽しそうです。

本日登校時、風雨が非常に強く危険な状態でしたので一時、通学を見合わせました。午前８時１５分に登校を開始しましたが、子どもたちはみな無事登校することができました。多くの方に通学路での見守りにご協力をいただき、ありがとうございました。

本日のような不安定な天気が明日以降もしばらく続く見込みです。通学に危険が及ぶような天候悪化が予想されるときには、「登校見合わせ・自宅待機」とさせていただくこともありますので承知おきください。

また、学校からの連絡がなくても登校に危険を感じる時には、子どもたちの安全を第一に、登校を見合わせ、自宅に待機としていただいても構いません。その際には、通学班で情報の共有をしていただくとともに、学校にも連絡をいただけると有り難いです。

下校時についても、これからの季節、雷雲が通過することもあります。気象情報を確認して、危険と判断した場合は学校待機とすることもあります。その際は、配信メールやホームページでお知らせをいたします。

気象予報によると８時過ぎには、強い雨雲が通り過ぎます。

本日の登校は、以下のように行います。

８時１５分　各通学班の集合場所に集合　通学班登校開始

なお、通学路の安全確認および子どもたちの通学の安全確保のため、教職員が地域に出ます。保護者、地位の方におかれましても、可能は範囲で見守りにご協力いただきますようお願いします。

午前７時現在、雨風が大変強い状態です。
本日の登校ついては、しばらくの間、見合わせてください。

登校の開始については、天候が落ち着くのを待ち、通学路の安全を確認した上で、配信メールでお知らせします。

「校長先生、せっかく七夕なのに雨が降って・・・」

子どもたちが心配しているのは、１年で１日、七夕の日にだけ会うことができる織り姫と彦星のことです。やさしいね。
雨でも大丈夫です。雨が降って天の川が増水すると、どこからともなくたくさんの「かささぎ」が舞い降りて橋をかけてくれるから！

校長室の前の廊下には、たくさんの短冊と飾りがついた笹飾りがあります。
先週、子どもたちに願い事を書いてもらいました。笹飾りも作ってもらいました。
みんなの願い事がかないますように！

２年生は、図工で「すてきな　ぼうし」を作りました。
写真は２年２組の子どもたちの力作です。帽子をかぶった満足げな表情がとっても良いですね。

　文部科学省、厚生労働省より周知のお願いがありました。詳細は、各URLよりご確認ください。

・　小学校休業等対応助成金（事業主向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/buny...
・　小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）
https://www.mhlw.go.jp/stf/newpage_10231.html

２年生は図工で「すてきな　ぼうし」を作りました。
シルクハットの形、三角帽子の形に型どりして、折り紙とおうちから用意してきた毛糸などを使って飾り付けをしました。

写真は２年１組の子どもたちの力作です。帽子をかぶった満足げな表情がとっても良いですね。

７月３日（金）

６年生は、国語の時間に話し合い活動を行っていました。
話し合い活動は、机を向かい合わせにしますが、互いの机を少し間をあけて距離をあけるようにしています。
話し合いは、賛成と反対の２つの立場に分かれて、相手の話をよく聞き、相手にわかりやすく伝えるための手立てを話し合いました。

７月３日（金）
３年生は、図工の時間に、空き容器に紙粘土を貼り付けて、宝物入れを作りました。
透明なプラスチックの容器が、カラフルに変身していきます。
ケーキやリボンなどの形を作って貼り付ける子、紐状にした２色の粘土をひねって縄状にして巻き付ける子、２色の粘土を混ぜ合わせて違う色にする子、２色の粘土をおおざっぱに混ぜあわせてマーブル状にする子、アイデアいっぱい、造形を楽しんでいました。

７月２日（木）
避難訓練を実施しました。６月３０日に行う予定でしたが、雨のため延期となっていました。

今年度、最初の訓練は、地震の後で給食室から火災が発生したことを想定して行いました。子どもたちは約束事をしっかりと守り、整然と避難をすることができました。また、実際に職員が非常通報装置（職員室後ろの赤色の直通電話）を使って消防署に火災発生の通報もしました。

今から３０年ほど前、外国の地下鉄火災で多くの人命が失われました。そのとき乗客は、車内に煙が入ってくる事態になってもなお、いすに座ったまま動こうとしませんでした。これは「正常性バイアス」といって、人間は自然災害や火事、事故、事件などといった自分にとって何らかの被害が予想される状況下にあっても、「自分は大丈夫」「今回は大丈夫」「まだ大丈夫」などと過小評価する傾向にあり、これが逃げ遅れにつながります。
いざというときに、自分の命は自分で守ることができるようになることが大切です。

今日の訓練では、子どもたちが学校で最も長く生活する教室からの避難方法を学びました。地震はいつ起きるかわかりません。いざというときのために、これからも計画的に、避難訓練を実施していきます。

飛沫防止ガードを設置した音楽室での音楽の授業の様子を紹介します。

子どもたちは、歌を歌うとき、マスクを外します。これまではマスクをした上で小さな声で歌っていたので、声を出すことに抵抗感がありました。徐々に慣れるにつれ、良い表情で歌う姿が見られるようになりました。リコーダーも、音を出して吹くことができるようになり、とてもうれしそうでした。

６月３０日（火）
４年生は、電流の勉強しています。
直列と並列につないだときの豆電球の明るさと電流の強さについて実験を通して学習しました。
電流計は４年生で初めて出てくるので、導線のつなぎ方を確認しながら授業は進みました。
実験器具（電流計）の数が限られているので、順番に実験を行っても、教室内は距離が近くなりがちです。
来週から、理科室、家庭科室、図工室の使用を開始します。可能な範囲で座席に配慮し、広い机を有効に活用していきます。

６月３０日（火）
１年１組は道徳で「よいこと　わるいこと」をテーマに学習しました。
教科書の絵を見て、よいこと・わるいことを出し合って、どんな気持ちになるか、話し合いました。
相手の立場にたって考え、「ありがとう」「ごめんなさい」が素直に言えるとお互い気持ちよく生活することができますね。

６月２６日（金）

放課の運動場の様子です。

１番人気はブランコと木製遊具です。
運動場では、ボールやなわとび、一輪車などで元気に遊んでいます。
ボール遊びは、今は身体接触を伴うような遊び行わないように指導しています。
子どもたちは、約束をよく守って、その範囲でできる遊びを工夫しています。

【写真上から】
○なわとび「ダブルタッチ」　２本のなわを上手にくぐって中に入り、とんでいました。
○ハンドベースのような遊び。投げて手で打つ、それを捕球するまで。
○ソフトテニスボールを使ったミニテニス
○一輪車
○高鉄棒

予鈴が鳴ると、教室に入る前にしっかりと手洗いをしています。

６月２４日（水）
音楽室に机に飛沫防止ガードを取り付けました。
これまで、音楽の授業は広い体育館を使用していましたが、気温が上昇するようになり、音楽室の併用しています。換気を十分に行った上で、マスクを着用し小声で歌を歌います。リコーダーは音を出さずに指使いの練習をのみを行っていました。
飛沫防止ガードが設置できたことで、これからは歌ももう少し声を出します。また、リコーダーも音を出して練習を行います。

なお、この飛沫防止ガードは、７月下旬に行う個人懇談でも、担任と保護者の間に設置する予定です。

６月２４日（水）

６年生の卒業アルバムを担当する業者さんが来校し、始業前に卒業アルバム用の職員の集合写真を撮影しました（写真上）
その後、２年生から６年生は、学級写真を撮影しました（写真下）
１年生は入学式の際に、撮影したので今回は撮影しませんでした。