２月８日（月）
３年生は、タブレットの使用を開始しました。
自分専用のタブレットを受け取ったあと、先生から使い方の説明を受けました。
そのあと、カメラアプリを使って自分の筆箱を３回撮影しました。
ちゃんと写っているか確認した後、データを消去しました。
多くの子どもたちは、ゴミ箱のアイコンを見つけると、直感的に消去することができます。
授業が終わると、専用の充電ラックに入れて充電用のコードを差し込みます。
すると夜の間に自動で充電されます。

２月８日（月）
今年度から教科化された英語の時間には、テストも行います。
今日は、リスニングのテストも行われました。
英語の発音に真剣に耳を傾け、聞き終わると、鉛筆を手に答えを書き込んでいました。

２月８日（月）
６年生の算数は、この時期になると６年間の復習になります。
教科書の後ろの方には、復習問題のページが続いています。
子どもたちは、問題に熱心に取り組んでいます。そして、わからないことがあると挙手して先生に質問します。
挙手が重なると、先生は大忙し。子どもたちのところへ行っても、答えは教えません。上手に学習したことを思い出させて、子どもたちに気づかせるようにしています。

国のGIGAスクール構想のもと、一人１台のタブレットが配備されました。
６・７組では、さっそく使ってみました。
自分専用のタブレットを担任の先生から手渡され、うれしそうに手にしていました。
使い方について説明を受けて、実際に使ってみました。
スマホで慣れているのか、あまり抵抗感はなく、先生のおもしろいポーズを撮影していました。
この週末から来週はじめにかけて各学級に大型提示装置の設置が予定されています。タブレットから提示装置を介して黒板に大きく映すこともできるようになります。
他の学年は、提示装置が設置された後、それを使ってタブレットの使い方に慣れていきます。

写真は、６年生の作品です。

写真は５年生の作品です。

写真は、４年生の作品です。
４年生から６年生は、木版画です。

写真は３年生の作品です。

写真は、２年生の作品です。
２年生は、２クラスのため、学校代表は１点となります。

各学年で図工の時間に版画に取り組んできました。
どの学年も、一生懸命取り組んだ様子が伝わってきます。子どもらしさ、大人もびっくりの表現力、子どもたちのもつ力に感心させられます。

校内審査を行い、学校代表となった作品を紹介します。
写真は、１年生の作品です。
１年生から３年生は、石膏版を釘などでひっかいて製作しています。

「タブレット端末（iPad）貸与申請書　兼　同意書」の提出ありがとうございました。学校使用欄を記入し、コピーしたものを今後、返却させていただきます。家庭保管用として卒業（または転校）するまで大切に保管してください。

瀬戸市教育委員会より発行された保護者用の「iPad活用ガイドブック」を配布文書一覧に掲載させていただきます。ＧＩＧＡスクール構想の目的やiPadの機能、アプリケーション、使用のルールなどが載っていますので、ぜひご一読ください。
今後、いよいよ授業でタブレットを活用していきたいと思います。

→iPad活用ガイドブックはこちらから
https://www.schoolweb.ne.jp/weblog/files/231007...

２月３日（水）
３年生の書写の様子です。
学校では３年生から毛筆が始まります。
こんなに力強い字を書くことができるようになりました。
１年間、よく頑張ってきましたね。
４年生になると、漢字が混ざったり、３文字、４文字になってきます。
この調子でがんばっていきましょう！

２月２日（火）
５年生は、社会科で中小工場で働く人の仕事について学習していました。
これまで農業や工業など、様々な産業を学習してきました。今は、規模は小さくても、世界に誇れるような技術を持っている工場にスポットをあてています。
今日の授業の導入で取り上げられたのは、東京都大田区の金属加工工場です。下町ロケットの映画でも注目を集めたように、自分達にしかできない技術力を生かしたものつくりに誇りをもって働いています。
写真の大型モニタにうつっているのは、小さいのが調味料入れ、大きいのはロケットの先端部分です。
子どもたちは、写真と動画に興味津々でした。

２月２日（火）から３日間、朝の登校時間に「エコ・ベル活動」を行っています。
「エコ・ベル活動」とは、エコキャップ・ベルマーク活動のことです。毎月行っていますが、いつもたくさんのエコキャップやベルマークが集まります。
朝のあいさつ運動も兼ねていますので、気持ちの良いあいさつが聞こえてきて朝から元気がもらえます。児童会役員だけでなく誰でもあいさつ運動に参加でき、今日は１年生がたくさん参加して「花道」が出来上がっていました。

２月２日（火）
６年生は、家庭科で「ウォール・ポケット」の製作をしていました。
今日は、布の端を折って、まち針を打ち、しつけ縫いをしました。
５・６年の２年間学んできた家庭科のまとめとして、お家で役に立つ物を形にします。

２月２日（火）
今日は、いつもより１日早い節分です。２月３日以外の節分は、なんと明治３０年以来１２４年ぶりです。じゃあ、この次はというと、２０２５年、４年後です。
今日の給食は、いわしの蒲焼きと「節分豆」がついていました。

その昔、季節の境目である節分の日には鬼などの邪気が出現しやすいと考えられていました。そんな鬼に対し「魔滅（まめ）」にも通じる穀物である大豆をぶつけて追い払い、福を呼び込もうとする行事が「豆まき」です。コロナという災いを豆で打って追い払い、福を呼び込みたいです。
明日からは暦の上では春がやってきます！

※節分に、いわしを食べたり飾ったりするならわしには、諸説あるようです。

２月２日（火）
２月２日の節分は１８９７年以来１２４年ぶりです。
１年生は、鬼の絵に塗り絵をしました。
つぎに、はさみで紙をちょきちょき
それを、手で丸めて玉にしました

黒板の下につり下げた鬼の絵に向かって、「鬼は外！えいっ」

２月２日（火）
１年生は、算数の時間に時計の読み方を復習しました。
３０分のことを「はん」と言うこと。
長い針が１２のときは、０分とは言わないで、〇時（ちょうど）と言うこと。
復習することで定着していきますね。

２月２日（火）
２年生は算数で、1000をこえる数について学習しました。
前時には、みんなで大量のおはじきを数えることを通して、1000という数の大きさを感じ取りました。
今日は、１万という数を学習しました。
授業のはじめに、前時のように数えようとしたところ、千でも大変だったので無理ですという声が上がりました。それで、１００のかたまりをで考えることにしました。
１００のかたまりが９０個で９０００。
９１個で９１００。９２個で９２００・・・
９９個で９９００。９９０１、９９０２・・・９９９９、１００００。
ようやくたどりつきました。

２月１日（月）
保健委員会が制作した、２月の保健目標の「あたたかい言葉をつかおう」を啓発するビデオを朝の会の時間に教室で視聴しました。
「あたたかい言葉」と「つめたい言葉」についての説明の後、教室で「あたたかい言葉」を使う練習をしました。おとなり同士で伝え合うと、「ありがとう」という言葉があふれました。
東山っ子は、日頃から、ありがとう・すごいね・だいじょうぶ・おめでとう　などの「ふわふわことば」をたくさん使ってくれています。ふわふわ言葉は、相手に元気や勇気を与えることができます。