最新更新日:2024/05/16 | |
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4年 国語
2月20日(月)
「生活に関する疑問」について調べてみたいことを班ごとに話し合い、テーマを決めて上で、アンケート調査を行いました。アンケート用紙も、それに対する回答も、すべてタブレット上で行っていました。作業がとてもスムーズに進められていました。 5年 体育
2月20日(月)
タグラグビーに取り組んでいました。ゲーム要素を採り入れた補助運動でしっかりと身体をあたためていました。 朝礼(表彰)
2月20日(火)
朝は体育館で全校朝礼を行いました。以前より寒さが少し和らいできた感覚がありました。 読書感想文や読書感想画に続き、ミニバスケットクラブ優勝の表彰も行いました。たくさんの東山っ子が様々な場面で活躍しています。卒業式に向けて、体育館の飾り付けも始めています。 6年 ジブリパーク見学
その5
6年 ジブリパーク見学
その4
6年 ジブリパーク見学
その3
6年 ジブリパーク見学
その2
6年 ジブリパーク見学
その1
3年 教室の大掃除
2月17日(金)
午後に3年生の2クラスが教室の床を一生懸命掃除していました。担任の先生はポリッシャーを使い、汚れを洗い落としていました。一年間使った教室をクラス全員できれいにする姿も、気持ちが良いものです。 春の訪れ
2月17日
校庭の花壇に植えたチューリップの球根から芽が出ました。いくつか芽が出ている様子の写真です。見つけられますか?まだ寒い日々ですが、春は確実に近づいていることを実感します。 6年 ジブリパークへ
2月17日
天気は快晴。今日は待ちに待った6年生の校外学習。行き先は「ジブリパーク」です。 ここ数年間、コロナ禍で我慢の日々でした。出発前に校長先生が「先日の瀬戸焼きそば作りや今日のジブリパークも、今までコロナ禍で我慢をしてきたご褒美だと思って楽しんできましょう。」と話をされ、6年生も真剣に聞いていました。今日は思いっきり楽しんで、たくさんの思い出を心に刻んできてください。 3年 道徳
2月16日(木)
「生活を支えてくれている人たちに、どのような思いを伝えたいのか」について、教材文の登場人物の心情を通して考えていました。一人一人で考えたり、グループで話し合ったりしながら、考えを深めていきました。 4年 理科
2月16日(木)
水を熱する時の変化についての学習が続いています。 今日は、水を熱したときに発生する湯気の正体や、熱する前後の水量の変化について実験を行っていました。 徐々に水の性質が明らかになっていきます。 2年 算数
2月16日(木)
さいころづくりに取り組んでいました。 面の形や数など、はこの性質について確認をした後で作業に取りかかりました。 どの子も夢中になって作業に取り組んでいました。 6年 瀬戸焼きそばづくり
2月15日(水)
家庭科室からいいにおいがしてきました。6年生が瀬戸焼きそばを作って食べました。初めに商工会議所の講師の方が、デモンストレーションをしてくれました。しょう油ベースのたれを煮込み、それに豚肉を入れてさらに煮込みます。炒めた焼きそばにたれを絡めた瞬間、いい音とにおいが広がりました。今年度、本校は5・6年生の全クラスで瀬戸焼きそばを作りました。商工会議所の方、ありがとうございました。 1年 国語
2月15日(水)
国語で学習した「どうぶつの赤ちゃん」の学習を深めるために、図書室の本でさらに調べてタブレットにまとめていました。タブレットの使い方にも慣れてきた様子がよく分かります。日々の積み重ねの大切さを感じます。 5年 效範小との授業交流
2月15日(水)
5年生が效範小学校の5年生と映像での授業交流を行いました。総合的な学習の時間に、瀬戸市についてたくさん調べまとめたことを、互いに発表しました。效範小学校児童の瀬戸川についての発表に対して質問し、それに答えて交流を深める場面がありました。 1年 国語
2月14日(火)
グループで「これはなんでしょう」クイズを出し合っていました。形や色、はたらきや様子などをノートに書き出し、どんな順番にするとよいかを考えてクイズの問題をつくりました。友達からの出題に真剣に取り組みながら、自分が出題するときの参考にするなどして、学習を深めていきました。 3年 プログラミング
2月14日(火)
ロボットを踏切の遮断機に見立てて、アームを下ろしたり上げたりするための操作命令を送信する学習をしていました。プログラムを整えロボットと接続したら「実行ボタン」!! プログラムどおりに上げ下げができると思わず笑顔があふれました。 6年 食と器のコラボ(総合的な学習)
2月13日(月)
「瀬戸焼きそば」の調理について、6年生の順番がまわってきました。本来なら昨年度中に実施する予定だったものですが、2年越しで無事に実施することができました。残り2クラスも近日中に実施します。 |
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