５年生の道徳の研究授業がありました。道徳の教科化に向けて、主体的、対話的に学ぶ子どもたちをめざして取り組みました。日頃から、がんばっている子どもたちの様子が分かり、参観した先生たちが感心していました。話し合い、意見交換し、自分の考えを深められた授業でした。